[도덕 수업에 대한 단상]-도덕과 가치갈등 문제에 따른 교사의 역할

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본문내용

모르게 조금씩 조금씩 도덕적 판단력과 감수성, 합리적 의사 결정력 등이 신장된다는 점이며, 교사는 바로 어느 특정 모형에만 연연해 할 것이 아니라, 이러한 궁극적 목표를 항상 염두해 두고 열심히 교육현장에서 연구하고 일하고 힘써야 한다는 점을 알 수 있었다.
이번 학기 도덕교육2 시간을 통해, 토론도 해보고, 수업실연도 해보고, 지도안을 짜면서 많은 고민도 해 보는 등, 다른 수업보다 특히나 활발한 사고활동을 했던 것 같다.
교수님께서 말씀하셨듯이, 어떤 문제를 접하든, 어떤 상황을 경험하든 항상 의문을 가지고 새로운 각도에서 바라보며, 교육적 아이디어 창출에 힘쓰는 그런 교사가 되고 싶다는 생각을 해 본다.
멀지 않은 미래에, 그러한 아이디어들을 꼭 활용해 보길 소망하는 마음으로 이 글을 마친다.

키워드

초등도덕교육,   도덕,   교사론,   가치갈등,   교사의역할,   도덕교육,   가치문제