목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 인형극의 정의와 역사
2.2. 인형극의 종류(인형극에 사용된 인형을 중심으로)
2.2.1. 입체 인형극
2.2.2. 평면 인형극
2.2.3. 변형된 인형
2.3. 인형극의 특징
2.3.1. 특수성
2.3.2. 다양성
2.4. 인형극의 기능
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
2.1. 인형극의 정의와 역사
2.2. 인형극의 종류(인형극에 사용된 인형을 중심으로)
2.2.1. 입체 인형극
2.2.2. 평면 인형극
2.2.3. 변형된 인형
2.3. 인형극의 특징
2.3.1. 특수성
2.3.2. 다양성
2.4. 인형극의 기능
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
, 총이 되는 가장놀이를 하듯이, 인형이 유아에게는 무서운 도깨비가 되기도 하고 아기, 왕, 귀여운 동물 등이 될 수 있다. 또한 유아에게 표현력을 길러준다. 인형들의 대화를 보면서 자신의 감정과 느낌을 표현하며, 새로운 단어나 말하는 방법을 배우고 인형을 대화상대로 생각하며 이야기를 주고받으며 인형이라는 무생물에 자신을 투사해 보는 기회를 갖게 되므로 불안감, 긴장감, 부정적인 감정 등을 해소하는 치료적 역할을 하기도 한다. 부끄러움을 많이 타는 유아나 소극적이고 말더듬이 등의 장애행동이 있는 경우 이를 극복하는데 도움을 준다. 인형극을 통한 대리경험은 오랫동안 기억을 할 수 있어서 바람지간 행동이나 습관을 형성시켜야 할 경우 자신의 행동을 변화시킬 수 있게 되어 생활지도에 도움을 주고, 여러 상황을 통하여 문제해결의 기회를 제공하며, 문제해결을 연습하게 된다. 인형극은 유아들이 직접 경험할 수 없는 여러 상황에 간접적으로 경험하고, 어휘력 증가와 대화하는 방법을 발달시켜 주며, 다른 영역과 창의 적으로 새로운 흥미를 갖도록 ks다. 즉, 미숙, 연극, 음악, 이야기하기, 노래 부르기 등을 발달시킨다. 인형극 활동은 예술적, 극적인 재능을 싹트게 하고 손재주를 발달하도록 한다. 인형극은 집중시간을 증가시켜주므로 학습에 도움을 주고 문학의 감상력을 증대 시켜주며 인형극에 직접 참여하는 가운데 자기 자신에 대한 존중 감을 갖게 된다.
4. 결론
이 글을 통해 내가 주장하려고 한 것은 인형극에 대해 조금이나마 더 알고자 한 것이다. 나의 역량이 부족한 결과로 대부분 서적의 도움이나 웹상의 자료를 많이 참고하여 쓴 것이지만 이로 인해 많은 사람들이 인형극에 대해 더 알았으면 하는 바람이다. 요즘 추세는 멀티미디어와 애니메이션의 발달로 인형극과 인형극에 대한 관심이 점점 줄어들고 있다. 하지만 애니메이션과 못지않게 유익하고 재미있는 인형극들이 많다. 또한 아이들의 정서함양에도 좋은 기능을 많이 한다. 이러한 장점을 착안하여 어린이들 뿐 아니라 성인들도 인형극에 대해 많은 관심을 갖고 어린이들과 함께하기를 바란다.
5. 참고 문헌
1) 신관홍, 인형극의 이론과 실제, 에벤에셀, 1997.
2) 김애옥, 인형극의 이론과 실제, 양서원, 1998.
3) 어린이 인형극회 http://www.kidspuppet.co.kr/kidspuppet/7.html
4) 현대 인형극회 http://www.puppeteer.co.kr/
4. 결론
이 글을 통해 내가 주장하려고 한 것은 인형극에 대해 조금이나마 더 알고자 한 것이다. 나의 역량이 부족한 결과로 대부분 서적의 도움이나 웹상의 자료를 많이 참고하여 쓴 것이지만 이로 인해 많은 사람들이 인형극에 대해 더 알았으면 하는 바람이다. 요즘 추세는 멀티미디어와 애니메이션의 발달로 인형극과 인형극에 대한 관심이 점점 줄어들고 있다. 하지만 애니메이션과 못지않게 유익하고 재미있는 인형극들이 많다. 또한 아이들의 정서함양에도 좋은 기능을 많이 한다. 이러한 장점을 착안하여 어린이들 뿐 아니라 성인들도 인형극에 대해 많은 관심을 갖고 어린이들과 함께하기를 바란다.
5. 참고 문헌
1) 신관홍, 인형극의 이론과 실제, 에벤에셀, 1997.
2) 김애옥, 인형극의 이론과 실제, 양서원, 1998.
3) 어린이 인형극회 http://www.kidspuppet.co.kr/kidspuppet/7.html
4) 현대 인형극회 http://www.puppeteer.co.kr/
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