수영 현장실습일지

목차

Ⅰ. 실 습 생 유 의 사 항

Ⅱ. 실 습 생 인 적 사 항

Ⅲ. 현장실습 학생 평가방법

Ⅳ．현장실습 평가표

Ⅴ．현장실습완료 증명서

Ⅵ． 도 착 신 고 서

Ⅸ . 출 근 부

Ⅹ . 이 력 서

현 장 실 습 일 지

본문내용

계속시켰다
평가
및
반성
그냥 팔 돌리기는 잘 했지만
호흡까지 하면서 하니깐 많이 힘들어했다.
계속해서 익숙해지게 연습을 시켜야겠다.
실 습 일 지
실
습
생
지
도
책
임
자
2004년 10월 22일 금요일
근무시간
08:00 ~ 18:00
근무부서
체능단 수영 수업
실
습
내
용
발차기(앉아서 발차기, 벽 잡고 발차기, 킥판잡고 발차기...50회 2세트씩)를 하고, 벽 잡고 팔 돌리기하고
측방호흡하면서 양 팔돌리기 연습을 하고
킥판잡고 걸어다니며 팔 돌리기 연습을 했다.
평가
및
반성
걸어다니며 킥판 잡고 팔 돌리기를 시켰더니
유아들이 넘 재미있어했다.
한 주만 더 하면 킥판 잡고는 자유형을 할 수 있을 것 같아 보인다.
실 습 일 지
실
습
생
지
도
책
임
자
2004년 10월 25일 월요일
근무시간
08:00 ~ 18:00
근무부서
체능단 수영 수업
실
습
내
용
발차기(벽 잡고 발차기, 킥판잡고 발차기...50회 2세트씩)를 하고,
벽 잡고 측방호흡하면서 양 팔 돌리기 연습을 하고
킥판 잡고 걸어다니며 팔 돌리기 연습을 했다.
평가
및
반성
지금까지 진도를 빠르게 나갔는데
80%의 유아들이 잘따라와서 넘 기쁘다.
이번주 내에 70% 정도는 자유형을 모두 마스터를 할 것 같다~
실 습 일 지
실
습
생
지
도
책
임
자
2004년 10월 26일 화요일
근무시간
08:00 ~ 18:00
근무부서
체능단 수영 수업
실
습
내
용
발차기(벽 잡고 발차기, 킥판잡고 발차기...50회 2세트씩)를 하고,
킥판잡고 걸어다니며 팔 돌리기 연습을 하고
발차기하면서 팔 돌리기(25m*3바퀴)
평가
및
반성
연령층이 낮아 의지력이 부족해 잘하지 못 했다.
계획했던 만큼 진도를 못 뺄 것 같다.
좀 더 교재연구를 통해 내일 수업을 알차게 준비 해야겠다.
실 습 일 지
실
습
생
지
도
책
임
자
2004년 10월 27일 수요일
근무시간
08:00 ~ 18:00
근무부서
체능단 수영 수업
실
습
내
용
발차기(벽 잡고 발차기, 킥판잡고 발차기...50회 2세트씩)를 하고,
킥판잡고 걸어다니며 팔 돌리기 연습을 하고
발차기하면서 팔 돌리기(25m*3바퀴)
평가
및
반성
킥판 잡고 팔 돌리기가 많이 나아졌다.
좀 더 유아들에게 힘을 넣어 줘서 흥미를 더 느끼게해서 수업을 해야겠다.
실 습 일 지
실
습
생
지
도
책
임
자
2004년 10월 28일 목요일
근무시간
08:00 ~ 18:00
근무부서
체능단 수영 수업
실
습
내
용
킥판잡고 발차기...25m*2바퀴)
킥판 잡고 걸어다니며 팔 돌리기(유아풀장 2바퀴)하고
발차기하면서 팔 돌리기(25m*3바퀴)
킥판 놓고 팔돌리기(25m*2바퀴)
평가
및
반성
자유형 콤비네이션을 2바퀴를 시켰는데 2,3명이 조금 자세가 나왔다.
유아들이 이정도의 실력까지 올라간 것에 넘 기분이 좋았다
실 습 일 지
실
습
생
지
도
책
임
자
2004년 10월 29일 금요일
근무시간
08:00 ~ 18:00
근무부서
체능단 수영 수업
실
습
내
용
킥판잡고 발차기...25m*1바퀴)
킥판 잡고 걸어다니며 팔 돌리기(유아풀장 1바퀴)하고
발차기하면서 팔 돌리기(25m*1바퀴)
킥판 놓고 팔돌리기(25m*2바퀴)
게임(후프통과 릴레이, 후프칙칙폭폭릴레이, 물속 닭싸움, 씨름)
평가
및
반성
이달의 마지막 수업이라 남은 시간에 게임형 수영수업을 했다.
유아들이 아주 재미있어했다. 다음달엔 자유형을 마스터 시키고 잘 따라 오는 유아들은 배영까지 나갈 생각이다.
ⅩⅡ . 현장실습 종합소감
타 업체에서 수영 강습을 하는데도 불구하고 연령이 차이가 나서 처음에는 어떻게 수업을 진행해야할지 많이 망설여졌는데... 하지만 주위 선배님들의 조언을 통해 계획적이고 보다 체계적인 수업준비를 함으로써 실전 수업에 투입 되었을 때 예상하지 못했던 유아들의 반응과 실력 향상에 나도 모르게 자신감이 북돋아져서 지금은 그 동안 타 수영장에서 배운 수영 강습법을 바탕으로 남부럽지 않은 수영 수업을 할 수 있어서 하루하루가 기대감과 자신감으로 더 나은 수업을 위해 교재 연구를 하게 되는 것 같다.
성공한 사람의 과거는 비참할수록 아름답다 하였듯이 지금 당장의 고통과 시련을 뒷받침으로 후에 일어설 수 있는 최후의 승자를 위해 달려가고자 합니다.
ⅩⅢ. 현장실습생의 자기평가표
평 가 항 목
5
4
3
2
1
1.
교재연구를 충실히 했는가?
0
2.
지도목표에 적합한 지도계획이 수립되었는가?
0
3.
피교육자의 흥미와 능력을 잘 파악하여 이를 지도계획에 활용할수 있는지?
0
4.
실습에 임하는데 최선의 역량을 발휘할 수 있었는지?
0
5.
필요한 지도자료를 준비하는 일을 게을리 하지 않았는지?
0
6.
왕성한 학습의욕을 일으키도록 할 수 있었는지?
0
7.
활동적이고 효과적인 지도를 할 수 있었는지?
0
8.
임기웅변의 처리를 잘하여 지도효과를 올릴 수 있었는지?
0
9.
개인차에 따른 지도를 하였는지?
0
10.
언어가 분명하고 음성의 고조와 빠르고 느림이 적당하여 피교육자의 주의를 이끌어 갈 수 있었는지?
0
11.
적당한 시기에 적당한 평가방법을 사용할 수 있었는지?
0
12.
평가결과를 잘 처리하여 다음 지도에 도움을 줄 수 있었는지?
0
13.
피교육자의 관찰결과와 조사결과를 지도에 활용할 수 있었는지?
0
14.
피교육자의 의사를 받아들여 적절한 지도를 했는지?
0
15.
지도현장의 통풍, 채광, 청소등 위생적인 환경구성을 배려했는지?
0
16.
지도현장내외의 시설 및 자료의 정리정돈의 미화에 힘을 기울였는지?
0
17.
장부나 기록을 정확히 기입하여 그 보관에 신중을 기했는지?
0
18.
각종 연구집회에 적극 참가하여 건설적이고 협력적이었는지?
0
19.
실습업체 관계자나 동료들과 잘 협력하여 호감을 갖도록 최선을 다 했는지?
0
20.
피교육자들과 친밀해지고 신뢰받게 되고 나아가 존경받게 되었는지?
0
※
☞
이는 자기반성을 위한 평가이기 때문에 자기행동을 가능한 한 객관적으로 평가할 것.
☞
이 평가는 장래 사회체육지도자로서의 반성자료로 활용해 주기를 바람.
☞
평가방법 :
5 → 대단히 좋다.
4 → 좋다.
3 → 보통이다.
2 → 나쁘다.
1 → 아주 나쁘다.

키워드

수영,   수영 실습,   실습 일지,   체육실습,   체육,   일지