우리나라 교육 과정의 역사

소개글

우리나라 교육 과정의 역사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 해방 전의 교육과정

2. 해방직후교육과정- 제 5차 교육과정
가. 해방 직후 과도기 및 교수요목기
나. 제 1차 교육과정(1954~1963)
다. 제 2차 교육과정(1963~1973)
라. 제 3차 교육과정(1973~1981)
마. 제 4차 교육과정(1981~1987)
바. 제 5차 교육과정(1987~1992)

3. 제 6차 교육과정(1992~2000)

4. 제 7차 교육과정(2000~현재)

본문내용

해당한다고 볼 수 있다.
- 국민 공통 기본 교육과정: 제7차 교육과정에서는 우리나라 모든 국민에게 동일한 기간 동안 동일한 교육내용을 가르치기 위해서 국민 공통 기본 교육과정을 도입하고 있다. 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년은 국민 공통 기본 교육기간이다. 국민 공통 기본 교육과정 동안 이수해야 할 교과 수는 10개(국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어)로 제한되어 있다.
- 수준별 교육과정: 수준별 교육과정이란‘학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방법을 달리 한다는 것이다’ 즉 우수 학생에게는 그들의 수준에 맞는 교육내용과 방법을 제공함으로써 학습에 있어서의 그들의 잠재적 가능성을 최대로 실현 시키도록 하고, 부진 학생에게도 역시 그들의 수준에 가장 적합한 교육내용과 방법을 제공함으로써 그들 수준에서 이룰 수 있는 최고의 학습을 이루게 하자는 것이다.
-수준별 교육과정의 특징
① 학생의 흥미, 관심, 적성, 학습능력과 학습의 요구에 상응하는 교육의 내용, 방법, 기회
를 제공할 수 있다.
② 자기 주도적 개별화 학습 기회를 제공할 수 있다.
③ 교육의 수월성을 추구 할 수 있다.
④ 학습 부진과 결손을 줄일 수 있다.
-재량 활동: 학생의 주도적 학습 능력을 신장하고, 학교 교육과정편성· 운영의 자율성 및 학생의 선택권을 부여하기 위해 ‘재량 활동’을 하나의 교육과정영역으로 학교 급에 따라 신설 혹은 확대 하였다. 재량 활동 영역이 설정됨으로써 학교는 교과를 심화 보충하거나 학교 나름의 창의적 활동을 할 수 있는 시간을 확보하게 되었다.

키워드

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