반대 의견에서 본 고교 등급제

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반대 의견에서 본 고교 등급제에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

적으로 부정적인 영향까지 미칠 수 있다.
학업 성취도에 있어서 개인간의 ‘차이’는 분명히 존재한다. 하지만, 그것이 평가 받기도 전에 ‘차별’ 로 작용하는 것은 분명 옳지 못하다고 생각한다. 고교 등급제는 어디까지나 차별이 아닌 차이로서 적용되어야만 하며, 이를 위한 대안을 찾기 위해서는 계속적인 노력이 기울여져야 할 것이다.
교육은 학습자들의 잠재력을 계발하여 개인의 인격체 양성에 목적이 있다. 그렇기 때문에 교육 과정의 한 방편으로서 학생들의 역량을 길러주고 성취동기를 자극하는 방편으로 나아가야 한다고 생각한다. 교육이 개인의 서열화 보다는 학생들의 다양한 차이와 다양한 잠재적인 능력을 잘 포착하고 존중하여 그에 맞는 본래 역할을 수행하는 본래 역할에 충실하기를 바라면서 글을 마치도록 하겠다.

키워드

고교 등급제,   고교등급제,   삼불정책,   삼불 정책,   3불정책,   3불 정책,   공교육