유능한 학교장의 조건

목차

1. 서론

2. 우수학교장의 사교 특성

3. 학교장의 리더십 10가지

4. 결론

5. 참고문헌

본문내용

찾으라
Ⅳ. 위의 내용을 종합해 본인이 생각하는 유능한 학교장이란 교사들의 의식을 고양시킴으로써 조직구성원들이 조직의 목표에 헌신하도록 하고 높은 이상과 도덕적 가치를 공통분모로 하여 지도자와 구성원의 의지와 포부를 하나로 결속시켜 주어야 한다.
또한 교장은 조직구성원이 최고의 노력을 발휘하도록 자극을 주는 동기부여를 해야 하는데 과거의 동기부여는 물질적 보상과 같은 교환조건을 거래적으로 사용했지만 이것은 자원의 한계 때문에 어느 정도의 수준에 이르게 되면 비효율적이 된다. 따라서 물질적 보상을 초월하는 조직분위기, 조직문화, 상징, 비전 등의 사회 정서적 현상을 이용하여 부하가 스스로 상사의 기대를 능가하는 추가노력을 이끌어 내도록 하는 능력이 필요하다.
마지막으로 학교장은 학교 경영을 함에 있어, 목표에 따라 실천되어 그 결과가 평가되고 교사들의 전문적 참여와 합리적 의사결정이 이루어지고, 밀도 높은 교육지도 활동이 전개되며 교육재정의 효율성이 보다 높게 나타나도록 설계되고 추진되도록 하는 능력이 요구된다.
Ⅴ. 참고문헌
http://blog.daum.net/ckkimssy/11815945
학교 경영계획과 운영, 2004, 한국교원대학교, 정태범

키워드

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