본문내용
부담되는 현실적인 문제발생
(3) 대상자간 중다기초선설계(multiple baseline across subjects)
동일한 상황에서 동일한 목표행동을 보이는 대상자를 적어도 3명이상 선정해야 함
대상자들은 서로 유사한 반응을 보이고(생활연령, 기술수준, 학습력), 동시에 다른 대상자의 행동변화에 따라 본인의 행동에 변화를 초래하지 않을 만큼 서로 독립적이어야 함
- 고려할 점
동일한 상황에서 동일한 목표행동을 보이는 대상자들을 선정
기능적으로 유사하면서 서로 독립적인 대상자들을 사전에 잘 예측하여 선정
여러 대상자에게 유사한 효과를 가져 올 수 있는 독립변인을 선정
각각의 대상자들에 대한 독립변인 외의 기타변인들의 영향력이 동일할 것이라는 합리적인 예측이 가능해야 함
각 대상자들에 대한 일관성 있는 기록절차와 준거수준을 적용
연구기간동안 여러 상황에서 자료를 수집하는데 필요한 시간과 자원 확보
- 장점 : 다수의 대상자들에게 대해 중재효과를 입증할 수 있음
- 단점 : 대상자간의 행동이 동시변화로서 다른 대상자의 경험을 통해 비의도적인 학습이 일어날 가능성이 있음
: 기초선이 길어짐에 부정적인 영향, 여러 대상자들의 동시 관리 어려움
(3) 대상자간 중다기초선설계(multiple baseline across subjects)
동일한 상황에서 동일한 목표행동을 보이는 대상자를 적어도 3명이상 선정해야 함
대상자들은 서로 유사한 반응을 보이고(생활연령, 기술수준, 학습력), 동시에 다른 대상자의 행동변화에 따라 본인의 행동에 변화를 초래하지 않을 만큼 서로 독립적이어야 함
- 고려할 점
동일한 상황에서 동일한 목표행동을 보이는 대상자들을 선정
기능적으로 유사하면서 서로 독립적인 대상자들을 사전에 잘 예측하여 선정
여러 대상자에게 유사한 효과를 가져 올 수 있는 독립변인을 선정
각각의 대상자들에 대한 독립변인 외의 기타변인들의 영향력이 동일할 것이라는 합리적인 예측이 가능해야 함
각 대상자들에 대한 일관성 있는 기록절차와 준거수준을 적용
연구기간동안 여러 상황에서 자료를 수집하는데 필요한 시간과 자원 확보
- 장점 : 다수의 대상자들에게 대해 중재효과를 입증할 수 있음
- 단점 : 대상자간의 행동이 동시변화로서 다른 대상자의 경험을 통해 비의도적인 학습이 일어날 가능성이 있음
: 기초선이 길어짐에 부정적인 영향, 여러 대상자들의 동시 관리 어려움