목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
소년의 실질적인 참여와 권한 보장은 아직 미완의 과제로 남아 있다.
앞으로의 청소년정책은 단순한 대상 중심 접근을 넘어서야 한다. 청소년을 능동적인 사회 구성원으로 인식하고, 그들이 직접 삶을 조직할 수 있는 자율성과 역량을 키우는 정책이 필요하다. 이를 위해 나는 ‘비형식학습 기반의 지역 청소년자치 플랫폼’ 정책을 제안하였다. 이는 단순한 활동 공간을 넘어, 청소년의 주도성과 사회참여 역량을 실질적으로 보장해주는 구조이자, 국가와 사회가 청소년과 수평적 관계를 맺는 하나의 시도이기도 하다.
청소년정책기본계획은 단순한 5개년 계획이 아니다. 그것은 청소년을 위한 사회의 약속이자, 청소년이 우리 사회의 주인이 될 수 있도록 열어주는 문이다. 이제는 그 문을 더 크게 열고, 더 많은 청소년이 그 안에서 스스로의 길을 만들 수 있도록 해야 할 때다. 정책은 결국 사람을 위한 것이며, 청소년이 바로 그 사람이기에, 우리는 더 책임 있게, 더 과감하게 정책을 상상하고 실천해 나가야 한다.
4. 참고문헌
한국청소년정책연구원. (2022). 「청소년정책 발전을 위한 기본계획 변화 분석」. 청소년정책포럼, 제42권.
김민정 외. (2020). 「청소년의 정책참여 실태와 과제」. 청소년학연구, 27(1), 33-58.
정재훈. (2019). 「청소년의 삶의 질 향상을 위한 정책적 과제 연구」. 사회정책연구, 26(3), 117-141.
이은주. (2021). 「청소년의 사회참여 활성화를 위한 정책 방향 연구」. 청소년복지연구, 23(2), 65-88.
한국청소년정책연구원. (2021). 2021 청소년백서. 여성가족부.
앞으로의 청소년정책은 단순한 대상 중심 접근을 넘어서야 한다. 청소년을 능동적인 사회 구성원으로 인식하고, 그들이 직접 삶을 조직할 수 있는 자율성과 역량을 키우는 정책이 필요하다. 이를 위해 나는 ‘비형식학습 기반의 지역 청소년자치 플랫폼’ 정책을 제안하였다. 이는 단순한 활동 공간을 넘어, 청소년의 주도성과 사회참여 역량을 실질적으로 보장해주는 구조이자, 국가와 사회가 청소년과 수평적 관계를 맺는 하나의 시도이기도 하다.
청소년정책기본계획은 단순한 5개년 계획이 아니다. 그것은 청소년을 위한 사회의 약속이자, 청소년이 우리 사회의 주인이 될 수 있도록 열어주는 문이다. 이제는 그 문을 더 크게 열고, 더 많은 청소년이 그 안에서 스스로의 길을 만들 수 있도록 해야 할 때다. 정책은 결국 사람을 위한 것이며, 청소년이 바로 그 사람이기에, 우리는 더 책임 있게, 더 과감하게 정책을 상상하고 실천해 나가야 한다.
4. 참고문헌
한국청소년정책연구원. (2022). 「청소년정책 발전을 위한 기본계획 변화 분석」. 청소년정책포럼, 제42권.
김민정 외. (2020). 「청소년의 정책참여 실태와 과제」. 청소년학연구, 27(1), 33-58.
정재훈. (2019). 「청소년의 삶의 질 향상을 위한 정책적 과제 연구」. 사회정책연구, 26(3), 117-141.
이은주. (2021). 「청소년의 사회참여 활성화를 위한 정책 방향 연구」. 청소년복지연구, 23(2), 65-88.
한국청소년정책연구원. (2021). 2021 청소년백서. 여성가족부.
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