초등학교 6학년 미술 교수학습 과정안입니다.(흑백 데칼코마니)

소개글

초등학교 6학년 미술 교수학습 과정안입니다.(흑백 데칼코마니)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

나. 단원의 계열
선수 학습
본 단원의 학습
후속 학습
5학년 1학기
3. 경험의 표현
6학년 1학기
3. 다양한 표현
7학년 1학기
2. 표현
주제와 표현 방법에 어울리는 재료와 용구를 선택하여 표현할 수 있다.
주제를 표현하는 여러 가지 새로운 표현 방법을 이해한다.
3. 단원의 목표
(1) 주제를 표현하는 여러 가지 새로운 표현 방법을 이해한다.
(2) 다양한 방법으로 주제를 표현할 수 있다.
(3) 새로운 표현 방법에 관하여 관심을 가진다.
4. 학생의 실태 분석 및 수업 전략
가. 실태분석
1. 가장 좋아하는 과목은 무엇인가요?
도덕
국어
수학
사회
과학
실과
음악
미술
체육
영어
계
0
3
6
0
1
0
2
3
16
0
31
0
10%
20%
0
3%
0
6%
10%
51%
0
100%
설문 조사 결과 학생들이 가장 좋아하는 과목은 체육인 것으로 나타났다. 반면 미술은 10%의 학생들만이 선호하는 것으로 나타났는데 그 동안 학생들이 미술과목에 대해서 단순히 그리기나 만들기 만을 해보았기 때문이지 않을까 싶다. 현장에서 미술 수업을 그저 표현하는 활동으로만 여겨져 왔기 때문이지 않을까 싶다.
2. 미술 영역 중에서 가장 좋아하는 영역은 어떤 영역인가요?
그리기
만들기
꾸미기
감상
계
4
19
3
5
31
13%
61%
10%
16%
100%
미술과 영역 중에서 가장 좋아하는 영역은 만들기 영역이었다. 그림을 그리는 것보다 만들기 활동을 더 좋아하는 것으로 보아 학생들이 세밀한 그림을 그리기 보다 무언가 손으로 작업하는 것을 더 좋아하는 것 같다. 또한 감상을 좋아하는 것도 16%나 있는데 작품을 만들고 감상 활동을 꼭 하는 것이 중요하다.
3. “데칼코마니”에 대해서 들어본 적이 있나요?
들어본 적이 있다.
9
29%
들어봤고 해본 적이 있다.
7
23%
들어봤고 해본 적이 있으며, 뜻도 알고 있다.
6
19%
전혀 모른다.
7
21%
계
30
100%
생각보다 학생들이 데칼코마니에 대해서 알고 있었다. 또한 데칼코마니의 뜻도 알고 있는 학새들이 19%나 된다. 학생들이 기존에 데칼코마니에 대해서 몇 번 해본 것 같기 때문에 수업 시에 데칼코마니에 대해서 너무 깊이 있게 다루지 않아도 될 것 같다.
4. 한 주제에 대하여 다양한 방법으로 표현 할 수 있나요?
그렇다
보통이다
아니다
계
7
23
1
31
23%
74%
3%
100%
한 주제에 대하여 다양한 방법으로 표현 할 수 있느냐 하는 질문에 대부분의 학생이 보통이라고 대답하였다. 다양한 방법에 대해서는 알고 있으나 평소에 한 주제에 한가지 방법으로만 표현 하는 것에 대해 익숙해진 것 같다. 하지만 의외로 다양한 방법으로 표현할 수 있다고 답한 학생도 23%였다.
나. 수업 전략 (본시 지도를 중심으로)
전체적으로 학생들이 미술을 좋아하지는 않는다. 이는 교육과정에 있는 미적체험이나 감상 영역보다 표현 영역에만 집중했지 때문일 것이다. 물론 본시가 표현 중심 교수학습이지만 표현에 들어가기 전에 학생들이 미적 체험을 할 수 있도록 지도하고 표현 영역이 끝난 후에는 서로

키워드

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