목차
1. 보육시설의 환경구성
1). 보육환경의 중요성
2). 보육시설의 환경 계획의 목적
3). 보육환경의 구성 원리
2. 실내 기본환경
1). 창문
2). 바닥
3). 벽면
4). 조명
5). 냉ㆍ난방 및 환기
3. 흥미영역별 환경구성
1). 영유아를 위한 환경구성
① 수유영역
② 기저귀 가는 영역
③ 낮잠영역
④ 화장실
2). 실외환경
1). 보육환경의 중요성
2). 보육시설의 환경 계획의 목적
3). 보육환경의 구성 원리
2. 실내 기본환경
1). 창문
2). 바닥
3). 벽면
4). 조명
5). 냉ㆍ난방 및 환기
3. 흥미영역별 환경구성
1). 영유아를 위한 환경구성
① 수유영역
② 기저귀 가는 영역
③ 낮잠영역
④ 화장실
2). 실외환경
본문내용
을 설치하여 기저귀, 수건, 로션, 파우더, 물티슈 등을 정리하도록 한다.
③ 낮잠영역 영유아가 조용하고 편안하게 낮잠을 자며 쉴 수 있는 영역. 놀이 공간과 분리되어야 하고, 소음이 없는 조용하고 쾌적한 공간을 만들어 주어야 한다. 커텐 등을 이용하여 채광을 조절하고, 부드럽고 포근하게 구성하며, 녹음기 등을 비치하여
조용한 음악을 들려 줄 수 있도록 한다. 개인용 침대나 침구를 사용해야 하며 공동 침구를 사용해선 안 된다. 침구류는 너무 딱딱하거나 너무 푹신하지 않고 부드러워야 한다. 이불은 햇볕에 충분히 소독하도록 해야 하며, 침대나 침구류 사이의 간격은 50~60cm 정도 떨어지게 배치하는 것이 좋다.
또한 후식 공간으로 영아가 눕거나 앉아서 휴식을 취하거나 조용히 놀 수 있도록 쿠션이나 작은 쇼파, 매트, 봉제완구 등을 비치한다.
④ 화장실
화장실은 보육실 내에 또는 가까이에 배치하여 영유아가 자유롭고 편리하게 이용할 수 있게 해야 한다. 영유아의 활동사진을 걸어주는 등 화장실에 대해 긍정적인 감정을 갖도록 한다. 특히 청결과 정리정돈을 유지해야 하며 기본생활 습관 지도를 위해 질서 지키기, 사용한 물건 제자리에 정리정돈 할 수 있도록 물건위치에 자리를 표시하여 주어 올바른 습관이 실천 될 수 있게 지원한다.
2). 실외환경
영유아를 위한 실내 환경과 마찬가지로 영유아의 독특한 발달적 요구를 고려한 환경구성이 필요하다. 영유아의 경우 햇빛,그늘, 바람 등에 따라 분위기 전환이 가능하거나 경치를 감상할 수 있으며, 감각적 경험이 가능하도록 실외환경을 조성해 주어야 한다.
물ㆍ모래놀이영역, 동ㆍ식물 기르기 등 생태체험영역, 복합놀이기구 등을 이용한 대근육활동영역, 동적활동을 한 후 휴식을 취하거나 영유아와 영유아, 영유아와 교사 간의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 키울 수 있도록 그늘진 곳에 의자와 탁자 등을 마련한 휴식공간과 같은 흥미영역으로 구성하는 것이 바람직하다. 그리기나 점토활동 등을 할 수 있는 미술활동 공간을 마련하여 주면 더욱 좋다.
다양한 실외활동은 영유아의 대근육 발달, 창의성 발달, 사회적 관계기술의 발달놀이를 통한 즐거움을 느낄 수 있는 기회를 제공한다.
실외환경의 놀이 시설물은 안전한 설치와 정기적인 점검을 하여 항상 안전을 최우선으로 유지관리 해야 한다. 안전한 실외놀이 환경에서 유아들은 다양하고 활발한 신체활동을 하면서 사회적 상호작용이 향상될 수 있다.
③ 낮잠영역 영유아가 조용하고 편안하게 낮잠을 자며 쉴 수 있는 영역. 놀이 공간과 분리되어야 하고, 소음이 없는 조용하고 쾌적한 공간을 만들어 주어야 한다. 커텐 등을 이용하여 채광을 조절하고, 부드럽고 포근하게 구성하며, 녹음기 등을 비치하여
조용한 음악을 들려 줄 수 있도록 한다. 개인용 침대나 침구를 사용해야 하며 공동 침구를 사용해선 안 된다. 침구류는 너무 딱딱하거나 너무 푹신하지 않고 부드러워야 한다. 이불은 햇볕에 충분히 소독하도록 해야 하며, 침대나 침구류 사이의 간격은 50~60cm 정도 떨어지게 배치하는 것이 좋다.
또한 후식 공간으로 영아가 눕거나 앉아서 휴식을 취하거나 조용히 놀 수 있도록 쿠션이나 작은 쇼파, 매트, 봉제완구 등을 비치한다.
④ 화장실
화장실은 보육실 내에 또는 가까이에 배치하여 영유아가 자유롭고 편리하게 이용할 수 있게 해야 한다. 영유아의 활동사진을 걸어주는 등 화장실에 대해 긍정적인 감정을 갖도록 한다. 특히 청결과 정리정돈을 유지해야 하며 기본생활 습관 지도를 위해 질서 지키기, 사용한 물건 제자리에 정리정돈 할 수 있도록 물건위치에 자리를 표시하여 주어 올바른 습관이 실천 될 수 있게 지원한다.
2). 실외환경
영유아를 위한 실내 환경과 마찬가지로 영유아의 독특한 발달적 요구를 고려한 환경구성이 필요하다. 영유아의 경우 햇빛,그늘, 바람 등에 따라 분위기 전환이 가능하거나 경치를 감상할 수 있으며, 감각적 경험이 가능하도록 실외환경을 조성해 주어야 한다.
물ㆍ모래놀이영역, 동ㆍ식물 기르기 등 생태체험영역, 복합놀이기구 등을 이용한 대근육활동영역, 동적활동을 한 후 휴식을 취하거나 영유아와 영유아, 영유아와 교사 간의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 키울 수 있도록 그늘진 곳에 의자와 탁자 등을 마련한 휴식공간과 같은 흥미영역으로 구성하는 것이 바람직하다. 그리기나 점토활동 등을 할 수 있는 미술활동 공간을 마련하여 주면 더욱 좋다.
다양한 실외활동은 영유아의 대근육 발달, 창의성 발달, 사회적 관계기술의 발달놀이를 통한 즐거움을 느낄 수 있는 기회를 제공한다.
실외환경의 놀이 시설물은 안전한 설치와 정기적인 점검을 하여 항상 안전을 최우선으로 유지관리 해야 한다. 안전한 실외놀이 환경에서 유아들은 다양하고 활발한 신체활동을 하면서 사회적 상호작용이 향상될 수 있다.
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