[아동문학] 동화, 동시, 동극 유형 중 하나를 선택하여 문학작품 소개하는 활동을 계획 구성하기 실제현장과 연계하여 많이 활용할 수 있도록 선별하고 소개 - 동시 계획안 <빨래집게>

소개글

[아동문학] 동화, 동시, 동극 유형 중 하나를 선택하여 문학작품 소개하는 활동을 계획 구성하기 실제현장과 연계하여 많이 활용할 수 있도록 선별하고 소개 - 동시 계획안 <빨래집게>에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 활동목표
* 대상연령
* 활동방법
　1) 도입
　2) 전개
　3) 정리
* 동시

본문내용

T: 이번에는 나와서 읽어볼 친구 있나요?
C: 저요. 저요.
T: 네. ○○친구가 나와서 친구들한테 읽어 주세요.
C: (○○친구가 친구들 앞에서 동시읽기)
T: ○○친구 참 잘 읽었어요.
C: ○○친구가 동시가 쓰여 있는 이 바지 주머니 속에 손을 한번 넣어 볼래요?
(주머니 속에 미리 사탕을 넣어둔다.) 참 잘 읽어서 빨래집게가 선물을 준비 했나봐요. 잘 읽은 ○○친구에게 박수!
3) 정리
⑤ 내용 정리 및 동시자료를 언어영역에 비치한다.
T: 이 동시를 읽으면서 빨래집게가 하는 일이 무엇인지 알았나요?
C: 네.
T: 무엇이었나요?
C: 바람에 빨래가 날아가지 않게 꽉 물어요.
T: 네, 아주 잘 알고 있네요. 이 “빨래집게” 동시 자료는 어디에 두면 좋을까요?
C: 벽에 걸어요./언어영역이요.
T: 이 동시 자료는 많은 친구들이 읽고 만져 볼 수 있게 언어영역에 둘께요. 다시 감상하고 싶은 친구는 자유선택활동시간에 언어영역에서 감상해 보세요.
C: 네.
*별첨
빨래집게 그림 자료
*동시
빨래집게
한번 입에 물면
놓아 주지 않는다.
개구쟁이 바람이
바지 가랑이를 잡고 늘어져도
꽉 문 빨래
놓치지 않는다.
조그만게
고 조그만게
덩치 큰 바람을 이긴다.

키워드

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