[언어지도] 언어의 발달 단계에서 전언어기가 갖는 의미를 설명하고 발달과정을 기술하시오 [전언어기]

소개글

[언어지도] 언어의 발달 단계에서 전언어기가 갖는 의미를 설명하고 발달과정을 기술하시오 [전언어기]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 전언어기란
1) 몸짓
2) 발성
3) 몸짓과 발성의 결합

2. 언어의 발달 단계에서 전언어기가 갖는 의미

3. 전언어기 발달과정
1) 생후 8개월
2) 8~10개월
3) 이후 12개월

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

다른 형태를 가진다. 따라서 언어를 포함한 그 문화 내에 몸짓을 통한 의사소통 기능에 주목해야 한다. 초기 의사소통에는 원시명령(proto-imperatives)과 원시서술(proto-declaratives)의 두 가지 기능이 작용한다. 원시명령은 양육자가 하는 것을 얻기 위해 또는 무언가를 가지지 않게 하기 위해 행하는 것이다. 원시서술은 보여주기(showing off), 가리키기 등 사회적 상호작용 또는 공동주의를 구축하려는 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어의 발달 단계에서 전언어기가 갖는 의미를 설명하고 발달과정을 기술해 보았다. 몸짓과 발성을 포함한 전언어기 의사소통은 요구-거절, 사회적 상호작용, 공동주의의 세 가지 대표적 기능 범주가 있다. 요구-거절이란 타인의 행동이나 환경을 통제하려는 목적 또는 자신이 원하는 것을 얻기 위한 목적으로 의사소통 하는 것이다. 사회적 상호작용이란 자신에게 타인의 관심을 끌기 위해 사용하는 행위이며 공동주의란 타인과 경험을 나누기 위하여 사물이나 사건, 사람에 설명 또는 관심을 끄는 목적을 지닌 행위를 말한다. 이 세 가지 기능들은 영아가 발달함에 따라 변화의 양상을 보인다. 8-10개월 사이 영아의 의사소통 기능이 발달하기 시작하며 이후 요구-거절과 공동주의 기능이 두드러지게 변화한다. 전언어기, 한단어기, 다단어 조합기에는 요구-거절 기능이 가장 우세하게 나타나고, 그 다음으로 공동주의 기능이 나타났다.
참고문헌
노명환 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
이영자(1997). 유아언어교육. 정민사.
강란혜 외(2005). 아동복지론. 대왕사.

키워드

전언어,   전언어기,   발달,   언어,   언어발달,   몸짓,   의사,   소통,   영아