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소개글

레지오에밀리아 접근법-레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경,레지오에밀리아 접근법의 내용과 교육적특징, 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 그 가치와 발전방향에대한논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

레지오 에밀리아 접근법 :레지오 에밀리아 접근법에 대한 레포트

1. 서 론

2. 레지오 에밀리아

3. 레지오 에밀리아의 이론적 배경
1) 듀이의 진보주의
2) 피아제의 구성주의
3) 비고츠키의 사회문화적 구성주의
4) 브론펜 브래너의 생태학적이론
5) 가드너의 다중지능이론

4. 레지오 에밀리아의 교육관 및 아동관

5. 교육과정의 특징
1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
2) 유아, 교사, 부모의 협력을 통한 교육과정
3) 기록을 통한 교육과정

6. 레지오 에밀리아의 교육적 가치 및 결론

* 참고문헌

본문내용

진행되는데 효과적인 학습을 이끌어 내기 위해서 소집단을 다섯 명으로 제한하도록 한다. 그리고 프로젝트가 진행되면서 교사와 유아 모두 자유로운 아이디어와 의견을 제시하며 상호작용을 하고 다양한 탐구활동을 하게 된다.
2) 유아, 교사, 부모의 협력을 통한 교육과정
레지오 에밀리아 접근법에서는 이와 함께 또래 뿐 아니라 성인과의 사회적 상호작용 또한 중요하게 생각하여 교사와 부모와의 교류를 중요시 하며, 이와 함께 교사와 부모와의 관계의 협력적인 상호작용을 중요시 한다. 부모는 모든 교육과정에 대한 의견을 제시할 수 있으며, 모든 교육과정에서 유아와 교사 그리고 부모가 함께 합의된 내용이 교육과정에 그대로 반영된다.
3) 기록문서화 작업을 통한 교육과정
레지오 에밀리아 접근법에서는 모든 유아가 자신만의 특별한 노트를 가진다. 이 노트에는 교사에 의한 유아의 관찰내용과 사진, 부모가 제공한 다양한 일화 속의 유아의 모습들이 기록되는데 유아의 모든 활동이 기록된 이 노트는 유아들에게 개별적으로 요구되는 특성화된 교육과정을 설정하는데 큰 역할을 하게 된다.
특히 다양한 기록 자료를 보유한 이 노트는 다음과 같은 특징을 가지는데, 첫째 유아들에게 자신들이 말하고 행한 것에 대해 구체적인 자료를 제공함으로써 이 노트는 학습에서의 다음 단계를 위한 출발점으로서의 역할을 한다. 또한 교사들에게 교육과정 연구를 위한 계속적인 향상과 계발을 위한 단서를 제공하여 교육의 발전을 위한 역할을 한다. 마지막으로 기관에서 유아들이 어떠한 내용을 배우고 어떠한 활동을 하는지에 대한 상세한 정보를 제공하는 것으로 부모와 지역사회 구성원들의 반응과 지지를 얻기 위한 방법으로서의 역할을 한다(안영주 P.29) 안영주 <\'레지오 에밀리아 접근법\' 고찰> 이화여자대학교 대학원,[1997] [국내석사]
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6. 레지오 에밀리아의 교육적 가치 및 결론
현재 우리나라는 사회적 요구에 맞추어 유아교육분야에서 유아교육과 보육의 통합이 이루어지고 있는데, 이러한 사회적 상황에서 보육과 교육을 성공적으로 통합시킨 종일제 프로그램인 레지오 에밀리아의 접근법은 큰 의미를 가진다. 레지오 에밀리아 접근법은 듀이, 피아제, 비고츠키, 브론펜브레너, 그리고 가드너 등의 다양한 이론적 학문을 바탕으로 하여 유아와 교사 그리고 부모 더 나아가 지역사회와의 협력적인 상호작용을 통해 이루어낸 성공적인 종일제 유아교육 프로그램이라는 평가를 받고 있다.
이미 사회적 전반에서 주입식 교육 방침에서 탈피하여 성장식 교육 방침으로의 변화를 꾀하고 있다. 그리고 이러한 사회적 현상은 고등 교육 뿐 아니라 유아교육의 분야에서도 일어나고 있다. 발현적 교육과정을 지향하는 레지오 에밀리아 접근법에서는 많은 성장 시기 중에서도 유아시기를 매우 중요하게 생각하여 유아기 교육의 중요성을 강조하고 있다. 우리나라 속담에 세 살 버릇 여든까지 간다라는 말이 있다. 이 말이 뜻하는 바는 유아기에 정착된 행동이나 생각이 일생을 좌우할 수 있다는 말로 해석될 수 있을 것이다. 유아교육 분야에서 아이들의 잠재력을 이끌어 낼 수 있는 교육이 얼마나 중요한지 알 수 있다.
레지오 에밀리아 접근법은 그 지역사회의 특성에 맞추어 성공적으로 정착된 프로그램이다. 우리나라 유아교육분야에서도 레지오 에밀리아에서 추구하는 다양한 효과적인 유아교육 방법들을 받아들여서 우리 지역사회에 맞는 성공적인 유아교육 프로그램을 발전시키는 것이 매우 필요하다고 생각된다. 유아들은 우리 사회의 미래이다. 유아들이 가지고 있는 무한한 가능성을 발전시킬 수 있는 다양한 유아교육 프로그램의 발전이 이루어지기를 희망한다.
* 참고문헌
김영호 『레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제』 학지사 1999.01.05.
서영숙, 서지영 『레지오 에밀리아 접근법 (다양성과 협력의 가치)』 학지사 2002.01.10.
홍순옥, 임영심 외 1명 『레지오 에밀리아 교육에서의 프로젝트 이야기』 창지사 2013.08.31.
김창숙 <한국형 레지오 에밀리아 접근법 연구 : 페다고지스타로서의 유치원 원장 역할을 중심으로> 단국대학교 대학원,[2009] [국내박사]
안영주 <\'레지오 에밀리아 접근법\' 고찰> 이화여자대학교 대학원,[1997] [국내석사]
이경희 <레지오 에밀리아 접근법의 활용과 효과에 대한 연구-결정기 학습자를 중심으로> 한서대학교 예술대학원,[2011] [국내석사]
최예천 <레지오에밀리아 접근법의 프로젝트 활동에 대한 학부모의 인식 및 만족도> 원광대학교 교육대학원,[2012] [국내석사]

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