국어과 교수 학습 적용 원리

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국어과 교수 학습 적용 원리에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

모형과의 변별점을 고려하여야 한다.
⑤ 해당 교사나 다른 교사든 누가 사용하든지 그 과정안으로 수업을 전개할 수 있도록 구체적은 정보를 제시해야 한다.
⑥ 교사가 교수 학습 방법에 익숙해야 하지만 학생들 또한 충분히 익숙해져야 하므로, 여러 차례 시도해 보아야 한다.
⑦ 교수 학습 방법을 생략하거나 추가, 수정, 통합하는 등 융통성 있게 활용한다.
⑧ 순차적으로 각 단계를 거쳐야 한다는 생각을 버려 회귀성을 강조한다.
⑨ 준비 활동을 충분히 해야 한다.
⑩ 해당 학습 목표에 도달하기 위해 교과서를 적절히 재구성해야 한다.
※ 재구성 : 단원간의 통합, 단원의 이동, 학습 목표의 수정, 학습 내용의 축소 또는 확대, 자료의 교체 또는 재구성, 학습 활동의 재구성
⑪ 한 가지 방법을 한 차시에 적용해야 한다는 생각은 바람직하지 못하다.
⑫ 교수 학습 방법은 독립적인 것이라기보다 얽혀 있으므로 두 방법을 절충해서 사용하거나 수업 중간 부분에 다른 교수 학습 방법의 일부 또는 전부를 들여올 수도 있다.
⑬ 교사의 참여 정도를 ‘지시자→점검 평가자→사회자→참여자’의 순으로 적절히 설정한다.
⑭ 교수 학습 방법을 끊임없이 수정해 나가면서 나름의 방법을 교사가 만든다.

키워드

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