영유아프로그램개발과평가 report{영유아 보육환경 특성과 구성}

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본문내용

편리하다.
· 아동의 신체 크기가 고려된 공간 속에서 유아 스스로 관심 있는 것을 탐구해 볼 수 있다.
· 융통성 있게 공간을 변경시킬 수 있어야 한다.
· 유아의 요구에 따라 놀잇감이나 활동을 선택할 수 있는 공간이어야 한다.
· 개인적 생활이 보장되는 공간이 준비되어서 유아가 지치고 피곤할 때 쉴 수 있어야 한다.
② 유아를 위한 실내 환경
- 언어영역
언어영역은 햇빛이 잘 드는 곳으로 편안한 소파와 쿠션 등으로 아늑한 분위기를 조성해 책을 읽거나 쉴 수 있는 공간으로 구성한다. 또한 다양한 쓰기 도구와 종이, 그림자료, 녹음기 등을 비치하여 읽기뿐만 아니라 쓰고 듣기 활동이 통합적으로 일어날 수 있도록 배려한다.
- 역할놀이 영역
여러 가지 다양한 영역을 실제 사물을 가지고 가작화해 보는 영역으로 유아들의 움직임이 많고 여러 유아가 참여하는 공간을 넓혀야 한다.
- 쌓기 놀이 영역
활동적이며 소음이 많이 나는 영역이므로 영역 바닥에 카펫을 깔아 소음을 줄인다. 쌓기 놀이를 통해 유아들은 공간관계의 개념, 손과 눈의 활용 능력 등을 키우며, 또래와의 공동작업을 통해 사회성과 의사소통 능력을 키울 수 있다.
- 수·조작영역
유아의 소집단 또는 개별적인 탐색이 이루어지는 영역으로 조용한 곳에 배치한다.
- 미술영역
여러 가지 자료를 이용하여 구성하는 영역으로 유아의 창의적인 표현이 일어나며 주로 유아의 개별적인 작업이 이루어진다.
- 과학영역
과학영역은 동 · 식물, 물질의 성질 등을 관찰하고 탐색하는 영역으로 햇빛이 잘 들고 조용한 영역에 배치한다.
- 음률영역
음률영역은 음악에 맞춰 신체를 자유롭게 표현해보거나 악기를 이용하여 음을 탐색하고 새로운 음을 만들어보는 영역이다.
- 컴퓨터 영역
컴퓨터 영역은 가능하면 교실 내에서 전기콘센트를 이용하기 가까운 곳에 설치할 수 있으나 컴퓨터만을 이용할 수 있는 영역을 따로 마련할 수도 있다.
- 물·모래 놀이 영역
물·모래 놀이 영역은 주로 실외 영역에서 하는 활동이나 교실 내에서도 필요에 따라 설치할 수 있다.
- 목공놀이 영역
목공놀이 영역은 교사의 세심한 배려가 필요한 영역이며 보조 교사가 항상 지켜볼 수 있도록 해야 한다. 소음이 많은 영역이며 망치, 톱, 나사, 드라이버 등의 목공 도구가 사용되므로 유아에게 안전에 대한 교육이 반드시 필요하다.
<참고문헌>
편집부(2008). 아동환경. 예지각
전남련(교원).김재환 외 3명(2013). 보육과정. 양서원

키워드

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