영아보육의 필요성 및 기본방향, 영아를 위한 환경 구성에 대해 논하고 영아교사의 역할에 대한 자신의 견해를 쓰시오 - 영아보육

소개글

영아보육의 필요성 및 기본방향, 영아를 위한 환경 구성에 대해 논하고 영아교사의 역할에 대한 자신의 견해를 쓰시오 - 영아보육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아보육의 필요성

2. 영아보육의 기본방향

3. 영아를 위한 환경 구성

4. 영아교사의 역할에 대한 나의 견해

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있다. 즉 다른 발달 단계에 비하여 매우 짧은 시기에도 불구하고 놀라운 변화를 갖는다는 것은 학자나 발달 이론에 따라 영아기에 대한 구분이나 개념을 다양하게 제시하게 하는 원인이 되게 한다. 영아기는 인간이 다른 동물과 구별되는 많은 능력을 획득하는 시기로 언어의 사용, 보행 및 섬세한 손동작의 사용 등을 그 예로 들 수 있으며 어원적으로는 언어 사용을 근거로 영아기를 구분하다. 영아(infant)의 어원은 라틴어의 ‘Infans\'로 ’말을 하지 못한다‘는 뜻에서 유래한 용어로써 사전적 의미로는 출생부터 2세 미만의 영아를 일컫는다. 즉, 영아기는 \'언어가 없는 시기\'라는 뜻으로 출생부터 언어가 나타나기 이전의 짧은 시기를 지칭하고 있다. 유아교육사전(1996)에서는 영아기를 출생에서 2세 미만으로 보고 있으며, 초기 영아기와 후기 영아기로 다시 구분하고 있다. 피아제의 인지 발달 이론을 중심으로 보면 출생에서 2세의 시기는 감각 운동 단계에 속하는 시기이며 발달적 관점에서 볼 때 출생에서 1년까지를 영아기로 보기도 하나, 현재 우리나라 영유아보육법에서는 0세부터 만 3세 미만을 영아라고 구분하고 있다. 그리고 영아기는 학습의 기초가 되는 중요한 능력을 습득할 뿐만 아니라 다른 사람과의 첫 대인 관계와 신뢰성을 확립해야 하고 다른 사람과 어울리고 더불어 생활하는 것을 배워야 할 시기이다.
참고문헌
이순형 외, 보육과정, 학지사, 2007.
배소정, 영아보육시설의 발전방안에 대한 연구, 한국아동교육학회, 2004.
김춘희, 영아보육의 현황과 발전방향에 대한 연구. 연세대학교 행정대학원 석사학위논문, 1999.

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