영아기 대소변 훈련의 중요성에 대해 Freud와 Erikson의 발달이론 관점에서 실제사례를 들어 설명한 후 두 이론을 비교 분석하시오.

소개글

영아기 대소변 훈련의 중요성에 대해 Freud와 Erikson의 발달이론 관점에서 실제사례를 들어 설명한 후 두 이론을 비교 분석하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 대소변 훈련의 사례
2. 위 사례를 통한 Freud와 Erikson의 발달이론 관점에서의 영아기 대소변 훈련의 중요성
1) Freud의 발달이론 관점
2) Erikson의 발달이론 관점
3. 영아기 대소변 훈련에 관한 Freud와 Erikson의 발달이론 비교 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

여 보았다. 배변훈련은 개인에 따라 다양한 방법으로 계획되어야 하되 생활 속에서 자연스럽게 이루어지도록 한다. 사례와 같이 영유아들의 놀이 속에서 편안하게 습득할 수 있도록 지도하는 것도 거부감 없이 즐겁게 습득할 수 있는 한 방법이 된다. 하지만 너무 이른 시기부터 아이에게 대소변 훈련을 시키는 것은 자칫 아이에게 역효과가 발생될 수 있다. 그리고 비록 대소변을 가릴 수 있다 하더라도 4~5세까지는 실수를 하는 경우가 많다. 특히 소변의 경우 낮에는 2세 55%, 3세 84%, 5세경에는 95% 정도의 성공률을 보이나 밤에도 통제가 가능한 비율은 2세경에는 41%, 3세경에는 66% 정도로 낮으며, 7세경이 되어서야 90%까지 통제가 가능하다. 피곤하거나 긴장하였을 때 잠들기 전에 수분이 많은 과일이나 음료수를 마셨을 때는 실수를 하기 쉽다. 그러므로 아이에게 충분한 기회를 주고 천천히 배변훈련을 할 수 있도록 기다려주는 것이 필요하다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 경기도, “보육교사지침서”, 2000
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011

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