[청소년복지] 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해 - 학교폭력근절

소개글

[청소년복지] 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해 - 학교폭력근절에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력이란

2. 내가 생각하는 학교폭력근절대책
1) 학교 교육
2) 교사의 역할
3) 학교폭력과 관련한 법교육의 필요성

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

교가 학생들의 안전을 보장하지 못하고 있는 현실을 보여주고 있으며, 정부와 학교 내외에서 많은 관심을 갖고 그 예방과 해결책을 찾지 않으면 안 될 상황임을 보여주고 있다. 하지만 정작 이 문제를 어떻게 처리하고 대처해야 할지, 어떻게 가해학생과 피해학생의 상처를 치유해 나가야 할지, 또한 근본적으로 어떻게 예방해야 할지에 대한 대안 마련은 아직도 미흡하다. 무엇보다 학교폭력문제에 대한 심각성을 교사는 잘 인식하지 못하고 있다 점에서 학교폭력은 더욱더 심각하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해 서술해 보았다. 교사는 학생들을 가르치고, 학교교육과 생활 경험을 계획, 조직하고 지도함은 물론 청소년의 성장과 발달에 가장 큰 영향을 끼치는 위해서는 학생과의 기본적인 신뢰관계를 바탕으로 다양한 인간관계를 경험해 주어야 하며, 교사는 개인성향을 파악하여 문제점을 도와주고, 사회구성원으로 성장하게 하는데 도움을 주어야 한다. 만약 학교폭력이 발생 했을 때는 혼자 해결하려 하거나 은폐하려고 해서는 결코 안 되며, 사태의 심각성을 학교 측에 먼저 알리고 도움을 청해야 한다. 학교 역시 학교 독자적인 해결보다는 부모, 외부전문가와 함께 문제해결을 해야 한다. 가장 중요한 것은 학생들에게는 성공적인 학교사회 경험이 건강한 성인으로의 성장에 중요한 밑바탕이 된다는 사실을 인식하여야 한다.
참고문헌
문용린(2006). 학교폭력 예방과 상담. 학지사.
박효정(2005). 학교폭력 실태의 이해와 진단. 한국교육개발원.
김범주(2010). 쉬운법 편안한 생활 ‘법과사회’. 형설출판사.

키워드

학교폭력,   폭력,   근절,   학교폭력근절,   근절대책,   학교,   교육,   사회,   있다