보육과정의 구성원리와 특성 및 내용조직과 평가에 대해 서술하시오

소개글

보육과정의 구성원리와 특성 및 내용조직과 평가에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 구성원리
2. 보육과정 구성의 특성
3. 보육과정의 내용조직
4. 보육과정의 평가

Ⅲ. 결론

[참고문헌]

본문내용

보육 평가는 영ㆍ유아 보육에서의 평가는 보육과정이 보육목표에 부합하는 활동을 선정하고 목표 달성에 가장 적합한 방식으로 조직되었는지, 영ㆍ유아들의 보육활동 전반에 대해 필요한 정보를 수집하고 분석, 판단하는 체계적인 과정이 되도록 한다. 보육 평가의 목적 및 필요성을 살펴보면 보육과 관련된 모든 활동을 대상으로 일어난 사실을 그대로 파악하여 기술함으로써 보육프로그램의 효율성을 증진시킨다.
보육 평가는 영ㆍ유아에 대한 평가로 평가시기에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등 세 가지 유형으로 구분된다. 영ㆍ유아 평가 방법으로 일화기록, 행동목록법, 평정척도 등 비형식적 관찰방법이 사용된다.
보육 평가는 보육과정의 마지막 단계로써, 보육과정의 운영 결과를 확인해 보는 것이다. 목표 선정과 활동 경험의 조직은 활동 경험에 대한 사전 단계의 평가라고 할 수 있다. 즉, 목적 실행 정도를 판별하는 과정이며, 평가의 과정은 계획의 강점과 약점을 파악하는 것임과 동시에 프로그램의 기본설계가 타당했는지를 검토하는 것이다. 영ㆍ유아 부모로부터 유아에 관한 다양한 정보를 수집하고 유아의 일상적 활동에 대한 관찰을 수시로 시행하고 기록하며 유아에 대한 종합적 평가체계를 수립하여 평가한 결과를 교육과정을 계획하고 실행하는 데 사용한다.
보육과정의 구성단계인 목표, 내용, 조직, 평가를 하는 것은 다음 <그림 1>을 통해 보면 된다.
<그림 1> 보육과정 구성단계의 평가모형
자료 : 김지은, 보육과정, 창지사, 2014
Ⅲ. 결론
본 연구자는 어린이집을 운영하는 데 있어서 보육과정 평가시에 보육과정을 지속해서 개선하기 위해 사용되어야 하고 보육과정의 목표를 기준으로 하여 보육과정을 평가하며 보육과정 평가 시 영ㆍ유아의 발달 및 학습 관련 결과뿐 아니라 가족, 보육교사, 지역사회와 관련된 목적도 포함하여 포괄적인 목적달성 여부를 평가하며 여러 가지 측면의 자료를 활용하는 것이 중요하다고 생각하며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다.
[참고문헌]
고문숙 외, 보육과정, 양서원, 2014
김선경, 표준보육과정과 개정유치원교육과정 비교 연구, 명지대학교 사회복지대학 원, 2009
김지은, 보육과정, 창지사, 2017
김현자 외, 보육과정, 어가, 2019
박지현, 표준보육과정에 대한 교사의 인식 및 운영실태에 관한 연구, 경남과학기술 대학교, 2011
서영숙 외, 보육과정, 공동체, 2017
이소희, 보육과정 - 현장중심, 신정, 2009

키워드

보육,   보육과정,   구성원리,   내용조직,   평가,   과정,   평가,   영유아,   활동