놀이지도_상품화된 놀잇감을 5가지 선정하여 각 놀잇감의 특징과 적정연령을 제시하고 교육적 가치(발달에 주는 이점)를 제시해보세요.

소개글

놀이지도_상품화된 놀잇감을 5가지 선정하여 각 놀잇감의 특징과 적정연령을 제시하고 교육적 가치(발달에 주는 이점)를 제시해보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1) 상품화된 놀잇감의 특징과 적정연령
2) 상품화된 놀잇감의 교육적 가치
3.결론
4.참고문헌

본문내용

용해야 한다. 또한, 상품화된 놀잇감은 영유아의 교육적 발달단계를 고려하면서 영유아와 학부모의 욕구를 충족할 수 있도록 인공적으로 제작된 놀잇감이여서 자연적인 놀잇감에 비해서 영유아의 발달과 교육적 성취도를 더 촉진할 수 있다. 그러나, 상품화된 놀잇감을 선택할 경우 상업성에 의해서 제작된 놀잇감보다는 영유아의 교육적 측면을 고려하여 심사숙고하여 놀잇감을 결정해야 한다. 이은혜 저. ‘놀잇감에 대한 영아학급 보육교사의 인식 및 제공 현황’, 이화여자대학교 대학원 : 서울, 2021, pp8-10
3. 결론
지금까지 살펴본 바에 의하면 영유아의 발달을 촉진하기 위해서는 교육적 가치를 지닌 놀이활동이 매우 중요하다. 즉, 영유아의 놀이활동을 영유아의 자발성을 기반으로 하여 추구하는 활동이여서 영유아의 자연스러운 발달과 성숙에 긍정적인 기여를 한다. 이에 이러한 영유아의 놀이활동에 제공되는 놀잇감을 선택을 할 경우 영유아의 발달단계를 충분히 고려하고, 상업적 가치보다는 교육적 가치를 지닌 놀잇감을 선택해야 한다. 또한, 본론에서는 상품화된 놀잇감에서 살펴보았지만, 현대사회를 살고 있는 영유아들에게 자연적 체험을 제공하기 위해서는 상품화된 놀잇감과 자연적 놀잇감을 조화롭게 제공하여 영유아의 균형적인 발달을 도모해야 한다.
4. 참고문헌
· 전은진 저, ‘교사의 놀잇감 지원을 중심으로 한 유치원 자유놀이 사례 및 놀이 의미 연구 : 소인수 학급을 중심으로’, 중앙대학교 교육대학원 : 서울, 2021
· 이은혜 저. ‘놀잇감에 대한 영아학급 보육교사의 인식 및 제공 현황’, 이화여자대학교 대학 원 : 서울, 2021

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