영유아 시기 놀이의 중요성과 영유아의 놀 권리 보장을 위한 교사의 역할은 무엇인지 서술하시오

소개글

영유아 시기 놀이의 중요성과 영유아의 놀 권리 보장을 위한 교사의 역할은 무엇인지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 시기 놀이의 중요성

2. 영유아의 놀 권리 보장

3. 영유아의 놀 권리 보장을 위한 교사의 역할
1) 놀이중심 교육과정에 대한 깊이 있는 이해와 통찰
2) 물리적․정서적인 지원
3) 놀이를 관찰하는 유능한 놀이 관찰자
4) 놀이중심 교육과정 운영이 내실화될 수 있도록 도움과 지원

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

정을 유아의 주체적인 놀이가 중심이 되는 2019 개정누리과정으로 개정하게 되었다. 유아가 하루 중 가정 다음으로 많은 시간을 보내는 유아교육 현장에서 유아의 놀 권리를 보장하는 것은 유아의 성장과 발달을 촉진하는데 매우 중요한 요소가 된다. 교사는 스스로가 유아 놀이의 질을 결정하는 가장 중요한 요인이며 놀이에 영향을 주는 사회적 환임을 인식하여 유아가 중심이 되는 놀이 활성화가 가능한 환경을 조성하고 발달에 적합한 놀이 지원을 해주어야 한다. 더불어 아동의 놀 권리 보장을 위해서는 교사뿐 아니라 부모, 국가가 모두 놀이에 대한 인식을 개선하고, 발달권으로써 아동의 놀 권리가 더욱 실효성 있는 권리로써 확장해 나갈 필요가 있다. 따라서 정부는 부모와 자녀 간, 친구 간 놀이 방법과 기술에 대한 정보와 프로그램 등이 포함된 부모교육 및 캠페인 등의 확대를 통하여 놀이의 중요성에 대한 부모와 교사의 인식 전환을 추진하고자 하였다. 또한 시도교육청에서 현직 교사를 대상으로 놀이 관련 직무 교육을 강화하고자 하였으며, 지역사회의 아동 놀이 안전사고 방지 시스템을 구축하고자 함을 밝혔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 시기 놀이의 중요성과 영유아의 놀 권리 보장을 위한 교사의 역할은 무엇인지 서술해 보았다. 우리나라는 지나친 사교육과 조기교육, 교사가 주도하는 지식 중심의 교육 등으로 인하여 유아의 앎과 삶의 방식인 놀이의 중요성이 간과되고 있다는 우려의 목소리가 컸다. 이러한 교육현상은 결국 유아의 건강한 성장과 발달에 바람직하지 못한 결과를 초래할 수 있다. 그 이유는 놀이와 발달은 상호적 관계이며, 유아의 놀이 속에서 그들의 성장과 발달을 발견하게 되기 때문이다. 이처럼 놀이는 유아의 성장과 발달에 영향을 미치는 중요한 요인이므로 사회적 이해와 인식을 통해 유아의 놀이가 더욱 활성화될 수 있도록 해야 하고,특히 유아교육기관에서 유아들의 놀 권리를 보장하는 중심에 있는 교사가 제 역할을 다하는 것이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 유아놀이중심 교육과정에서 유아교사는 놀이에서 배움을 지원하는 주체이며, 유아와 함께 배우고 성장하는 전문가, 교육과정 실행자로서 유아의 놀이를 지원하는 역할을 강조하고 있다. 따라서 교사는 유아교육기관에서 진정한 놀이의 의미를 이해하고, 유아들과 함께 만들어가는 교육과정을 어떠한 방식으로 이끌어가고 지원할 것인지 고민해야 할 필요가 있다. 그러나 교사가 유아의놀 권리를 인정하고 유아가 중심이 되는 놀이의 필요성을 인식하고 있더라도 놀이현장에서 이를 실행하는 것은 쉽지 않기 때문에, 유아놀이 중심 교육과정을 성공적으로 운영하는 것이 유아 놀 권리 보장을 위한 핵심과제라고 볼 수 있다.
참고문헌
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울: 학지사.
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 놀이이해자료.
보건복지부, 한국보육진흥원(2020). 영유아의 놀이를 이해하고 지원하는 교사.
김지성(2021). 놀이 중심 교육과정 운영에서 교사들이 마주하는 어려움과 배움. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.

키워드

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