보건과목 세특 예시-특성별로 분류

소개글

보건과목 세특 예시-특성별로 분류에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.반장 대표일 때 세특


2.보건의료관련 진로 세특


3.스포츠관련 진로 세특


4.식품관련 진로 세특


5.심리관련 진로 세특


6.피부관련 진로 세특


7.성실한 학생 세특


8.엎드려 자는 학생,그래서 잘 써주자 하는 학생 세특

본문내용

확히 익히고, 응급 상황에서 침착하게 대처하며 뛰어난 대응 능력을 발휘함. 실습을 통해 응급처치 역량을 더욱 강화함.
헌혈 활성화를 위해 보건지식을 활용하여 헌혈 홍보 활동을 적극적으로 펼침. 헌혈의 중요성과 절차에 대해 이해하고, 이를 친구들과 후배들에게 설명하며 긍정적인 인식을 확산시키는 데 기여함. 학교 공동체 내에서 헌혈의 중요성을 알리는 데 중요한 역할을 수행함.이러한 경험들은 향후 신속한 판단력,위기 대처 능력을 키우는 데 중요한 바탕이 될것으로 기대됨.
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학습 태도가 바르고 수업 분위기에 긍정적인 영향을 주며, 건강의 개념을 올바르게 이해함. 청소년 주요 질병과 잘못된 생활습관 및 대처 방법에 대해 다양한 정보 자원을 활용해 모둠원들이 쉽게 이해할 수 있도록 지식정보처리역량과 의사소통역량을 발휘함.
심폐소생술(CPR)과 자동심장충격기(AED) 실습활동에 적극적으로 참여하여 심장 압박 위치와 깊이, 자세와 속도를 정확히 숙지하고 순서에 맞게 잘 수행함. 실습 중 친구들이 어려움을 겪을 때 적극적으로 도와주며 협력과 배려의 중요성을 실천함. 이 과정에서 침착한 대처와 판단 능력을 키우고, 응급처치 역량을 강화함.
헌혈 활동에서는 보건 지식을 활용해 헌혈 활성화를 위한 홍보 활동을 펼치고, 타인을 돕는 봉사 정신과 공동체 역량을 보여줌. 청소년 음주의 위험성과 예방 방법에 대해 심도 있게 조사하고, 이를 바탕으로 신뢰성 있는 정보를 제공하여 팀 활동에 기여함. 특히, 청소년 음주가 만성 스트레스, 수면 장애, 뇌 위축 등 다양한 건강 문제를 초래할 수 있음을 강조하며, 예방의 중요성을 설득력 있게 전달함. 팀원들과 협력하여 공동 목표를 성공적으로 달성하는 과정에서 뛰어난 소통 능력과 협업 능력을 발휘하여 앞으로의 성장이 더욱 기대되는 학생임.
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수업에 적극적으로 참여하며, 진로와 관련된 다양한 주제를 깊이 탐구함.
최근 증가하는 인수공통 감염병 중 하나인 큐열(Q Fever)에 대해 탐구하며, 동물의 분변과 체액이 주요 전파 경로가 되는 질병임을 설명함. 특히, 동물은 무증상이 많으나 사람에게는 발열과 근육통 등 비특이적 증상이 나타난다는 점을 강조함. 발표에서는 큐열 확산 방지를 위해 데이터 기반의 방역 체계와 공동 역학조사, 감시체계 강화가 필요하다는 점을 설득력 있게 주장함. 또한, 동물보건 당국과 의료 기관의 협력 필요성을 제시하며, 의사와 수의사의 감염병 인식 향상의 중요성을 논리적으로 발표함.
모든 토론에서 다른 학생들의 의견을 경청하고 이를 반영해 자신의 주장을 보완하는 태도를 보여줌. 또한, 하임리히 법과 심폐소생술 시연을 마친 후, 응급상황에서 반려동물에게도 신속한 보호자의 응급조치가 필요하다는 의견을 소감문에 구체적으로 작성하며 동물 응급처치의 중요성을 인식하고 있음을 드러냄.
평소 주제 탐구 과정에서 비판적 사고와 협력적 태도를 고루 발휘하며, 자신의 관점을 체계적으로 정리하고 전달하는 역량이 뛰어남. 진로와 연결된 학습과 탐구를 통해 발전 가능성을 보여주며, 사회적 책임과 문제 해결 역량을 갖춘 모습이 인상적임.
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안정된 수업 태도와 조별 활동에서의 협력적인 모습이 돋보이며, 과제 수행 및 자료 분석 과정에서 탁월한 문제 이해력을 보여줌.
안락사 문제와 관련한 조별 토론에서 환자, 가족, 사회적 관점으로 주제를 다각도로 분석하고 도표로 체계적으로 정리하여 논의를 발전시켰음. 안락사의 법제화가 생명의 존엄성을 지키는 동시에, 사회적 합의와 규제가 필수적임을 논리적으로 설명함. 신체기관별 건강문제 탐구 시간에는 내분비계의 주요 질환 중 갑상선 기능 항진증과 저하증의 원인을 연구하며, 1형 당뇨와 2형 당뇨를 명료하게 비교하여 발표함. 발표 과정에서 질병 예방을 위해 꾸준한 운동과 올바른 식습관의 필요성을 강조하며 현실적인 해결 방안을 제시함.
낙태 문제를 다룬 토론에서는 미혼모 지원 체계 부족으로 인한 사회적 고립 문제를 분석하고, 제도 개선의 시급성을 강력히 주장함. 또한, ‘머릿속에 쏙쏙 방사선 노트(소다마 가즈야)’를 통해 방사선의 원리를 탐구하고 CT, PET 검사의 역할을 정확히 이해함. 진로와 연계된 탐구 활동으로 지식을 확장하며, 방사선이 의학 기술로 응용되는 과정을 논리적으로 정리한 점이 우수함.
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보건과 교육학의 교과 융합 프로젝트 활동에 참여하며, 드레싱에 대한 탐구와 효과적인 수업 설계 능력을 보여줌.
외상의 초기 치료 과정 중 하나인 드레싱의 목적과 중요성을 정확히 이해하며, 드레싱 실습을 통해 높은 이해도를 바탕으로 실질적인 적용 능력을 발휘함. 모의 수업 준비 과정에서는 드레싱에 대한 깊은 관심으로 추가적인 탐구를 진행하여, 드레싱의 정의와 일회용 밴드의 유래를 조사하고, 이를 수업 도입부에 포함해 학생들의 흥미를 유도함.
수업의 전개 단계에서는 드레싱의 종류별 기능과 특징, 장단점을 체계적으로 정리하여 구체적으로 설명하였으며, 상처의 상태를 악화시키는 요인들을 사례로 제시해 학생들이 실생활에서 이를 예방할 수 있도록 돕는 점이 돋보였음. 판서를 활용해 내용을 효과적으로 전달하고, 수업의 마무리 단계에서는 퀴즈를 통해 학생들이 수업 내용을 정확히 이해했는지 점검하며 참여를 유도함.
동료의 수업을 참관한 뒤 작성한 소감문에서는 수업이 단순히 정보를 전달하는 활동이 아닌, 학습자와 함께 탐구하고 전략적으로 접근해야 하는 과정임을 깨달았다고 언급함. 보건과 교육을 융합한 활동을 통해 교과 간 통합적 사고와 문제 해결 역량을 발휘하며, 다양한 관점에서 정보를 조직하고 전달하는 능력을 보여줌.
7.엎드려 자거나 인상에 남지않는 학생.그래도 잘 써주자하는 학생
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수업에 참석할 때마다 교사의 설명을 경청하고 학습 내용에 깊이 몰입함. 학습 의욕이 강하고, 질문에 적극적으로 참여하여 이해도를 높임.모둠활동시 토론에 자발적으로 참여하여 자신의 생각을 논리적으로 표현하고, 동료들과의 상호작용을 통해 더 깊이 있는 학습을 이루려는 모습을 보임. 응급처치 실습시 심폐소생술(CPR)과 자동제세동기(AED) 실습에서 적극적인 자세로 참여하여 실전에서의 응급처치 능력을 높이고, 위급 상황에서도 신속하게 대처할 수 있는 자신감을 키움.

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