[교육고전의이해] 교육고전의 이해 교재에 소개된 몬테소리, 듀이, 닐, 프레이리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.

소개글

[교육고전의이해] 교육고전의 이해 교재에 소개된 몬테소리, 듀이, 닐, 프레이리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 『페다고지』의 사상
1) 변혁을 위한 의식화와 인간화
2) 변혁을 위한 교육 방법
2. 우리나라 교육의 문제점
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

지만 누구도 쉽게 개혁하지 못하는 영역으로 남아 있다. 억압자들이 만들어 놓은 논리에 익숙해져 오히려 피억압자들이 교육 개혁을 막고 있는 형국이다. 바로 이러한 현실이 오늘날 우리가 『페다고지』를 다시 꺼내들어야 하는 이유이다. 인간은 사회를 유지하기 위한 물건이 아닌 사회를 변혁시키는 주체가 되어야 한다. 그리고 교육은 인간이 사회 변혁의 주체로 거듭날 수 있도록 도와야 한다. 교육을 통해 지식과 기술을 얻으려 하는 것은 교육의 매우 부수적인 목적에 불과하다. 교육을 통해 인간은 불합리한 사회 구조를 인식하고 그것을 변혁시킬 수 있는 힘을 길러야 한다.
교육의 목적 자체를 잘못 인식하고 있는 상황에서 한국 교육을 어떻게 변화시킬 지에 대한 답을 찾기도 매우 어렵다. 내가 생각하는 현실적인 대안은 점진적인 변화이다. 그 첫 단계로 교육과정에서 학생들이 비판의식을 함양할 수 있도록 해야 할 것이다. 교육 내용 자체를 변화시키기엔 리스크가 너무 크다. 따라서 1차적으로는 기존의 교육 내용을 그대로 가져가되 교육 방식을 변화시켜야 할 것이다. 은행 저금식 교육에서 학생과 교사 사이의 자유로운 대화가 가능한 문제제기식 교육으로 교육 방식을 바꿔나가야 할 것이다. 문제제기식 교육을 통해 학생들이 비판의식을 함양할 수 있다면 지금 당장은 아니라도 언젠가는 억압된 현실을 인식하고 변혁의 필요성을 느끼는 때가 오지 않을까 기대해본다. 바로 그때가 우리 사회가 한 단계 더 진보하는 순간이 아닐까 생각해본다.
참고문헌
- 파울루 프레이리 저, 남경태 옮김(2007). 『페다고지』. 그린비
- 교육 고전의 이해 15강 강의록

키워드

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