현대 한국사회의 특성 중 한가지를 선택하여 기술하고 청소년들이 이러한 특성을 잘 극복하고 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해 자신의 견해를 기술하시오

소개글

현대 한국사회의 특성 중 한가지를 선택하여 기술하고 청소년들이 이러한 특성을 잘 극복하고 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해 자신의 견해를 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대 한국사회의 특성 중 높은 교육열

2. 청소년들이 잘 높은 교육열을 극복하고 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법
1) 균형 잡힌 생활습관 형성
2) 멘토링 및 상담
3) 자아 존중감 향상
4) 스트레스 관리 기술 습득
5) 사회적 연결망 형성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의 보편화는 교육주체로서 부모의 자녀에 대한 교육지원 및 관리를 생애 차원으로 확장시키고 있다. 지금까지 통상적 비판의 대상이었던 왜곡된 교육열 현상의 적용시기가 앞당겨지고 있다. 경제적 어려움으로 자녀의 독립시기가 점점 더 늦어지고 있으며, 대학생의 학점 및 시험에까지 개입하는 대학생 ‘헬리콥터 맘’에 대한 부정적 기사가 등장하기도 하였다. 시간과 공간이 더욱 확대된 ‘부모교육열’, ‘학부모 교육학’또는 ‘학부모 교육론’등의 가능성도 논의해볼 수 있다. 더불어, 교육열의 부정적 인식에 대한 반작용의 논리로, 한국 학부모의 교육지원행위가 고도의 합리성을 갖춘 선택행위라고 간주하는 것 역시 논리적 오류를 노정할 수 있다. 그런 면에서 현재 학부모의 자녀에 대한 학교교육지원과 관련된 연구들은 선택의결과만 존재할 뿐 선택과정에 대한 분석이 부족하다. 합리적 학부모의 전제 하에 개인배경에 따른 지원유형의 차이만 확인하는 것은 ‘지나친’혹은 ‘잘못 선택한’‘교육열 현상’에 대해서 긍정적 전환을 시도할 수 있는 정책전환의 논지를 잃어버리게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 한국사회의 특성 중 한가지를 선택하여 기술하고 청소년들이 이러한 특성을 잘 극복하고 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해 자신의 견해해 보았다. 대표적인 왜곡된 교육열의 사례로 간주되는 과도한 사교육비 문제는 매 정권의 핵심 교육아젠다였고, 지속적으로 그 해결책이 도모되어왔다. 하지만 주로 거시담론에 근거한 캠페인 성격의 대안이 많아 학교현장과 학부모가 구체적으로 무엇을 어떻게 해야 할지에 대한 답을 제시하지는 못했다. 제한된 합리성을 가진 고민 많은 교육소비자로서 학부모의 행동 분석은 학부모에게 적합성 높은 대안제시를 가능하게 해 줄 것이다. 그런 의미에서 학부모의 학교교육열은 학부모의 교육열 중 시기와 영역 면에서 제도화된 초 중등학제의 취학시기에 집중되는 자녀 성취 동기로서 제한된 정보와 합리성을 전제로 하며, 교육적 신념에 따라 구체적 교육열 행동을 표출하는 자녀교육애라고 개념화할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김부태(2011). 한국 학력 학벌주의 인식 체계 분석. 교육학연구.
김소희(2004). 학부모 교육열의 내러티브적 접근. 교육학연구.
남경희(2005). 대학의 선발정책 변화와 학부모 문화와의 관계 연구. 동국대학교 대학원 박사학위 논문.
박현정 외(2011). 사교육비 지출의 변화 패턴과 관련 특성 분석. 교육평가연구.

키워드

한국사회,   특징,   청소년,   극복,   방법,   교육열