만 2세 2학기 관찰일지와 발달평가 10명

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만 2세 2학기 관찰일지와 발달평가 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 2학기 관찰일지와 발달평가 10명

본문내용

이름을 말하고 동물 대 먹이를 한 개씩 돌아가며 붙이는 단순한 규칙성에 관심을 가진다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
9월 ~ 년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
일상에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하고대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨한다.실외 산책 놀이하는 것을 즐김.옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있다. 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있으며 건강하고 올바른 생활습관을 지닌다. 제공된 밥과 반찬에 관심을 보이고 포크를 사용해 스스로 먹을 수 있다. 음식에 대한 자신의 경험을 이야기할 수 있고 음식의 질감과 맛을 느끼고 적절하게 표현할 수 있다.
신체운동
동물의 특징에 따른 움직임을 이해하고 있으며 신체 움직임으로 표현하고영아의 의도대로 움직임의 속도를 조절할 수 있다. 신체 놀이에 자발적으로 참여하며 놀이를 즐기고신체를 인식하고 자유롭게 움직일 수 있다. 실내 신체활동에 흥미를 느끼며 적극적으로 참여하고자기 의견을 말소리로 의사 표현할 수 있다. 팔과 다리의 움직임을 인식하고 탐색하며 반복적으로 조절하는 모습을 보인다. 제자리에서 다리를 높게 올려 차보며 기본운동을 한다. 줄이 달린 제기를 이용하여 신체 활동에 자발적으로 참여한다.
의사소통
그림카드 속 그림에 관심을 갖고 친숙한 사물에 대한 명칭을 발음한다. 교사의 일상생활 속 친숙한 문장을 듣고 자신이 좋아하는 것을 낱말과 짧은 문장으로 말한다. 그림카드를 앞, 뒤로 자유롭게 넘기며 관심 있게 그림을 살펴보고 교사가 들려주는 이야기에 관심을 갖고 들으며 교사의 질문을 이해하고 적절하게 답할 수 있다.자신의 경험을 문장을 사용하여 말할 수 있으며교사와 함께 보기를 즐기며 책 속에 그림을 언어로 표현하기를 즐긴다.
사회관계
친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를 경청하여 들어보고 친구를 위해 배 조각을 더 달라고 교사에게 요청하며 친구를 위하는 마음을 가진다. 또래에게 관심을 보이며 또래와 같은 공간에서 놀이할 수 있고 다른 또래가 나타내는 감정에 적절한 반응을 보인다. 자신이 좋아하는 놀이와 놀잇감을 선택하여 놀이한다.
예술경험
노래를 듣고 반복되는 노래 가사나 멜로디를 따라 흥얼거린다.가사에 나오는 의태어에 관심을 가지고 어울리는 동작을 만들어 신체로 표현할 수 있다. 노래 소리에 관심을 갖고 들으며 예술적 요소를 탐색하고 탬버린을 이용하여 간단한 소리를 내 노래로 표현한다. 탬버린을 다양한 방법으로 치며 노래 듣기를 즐기고 자신이 좋아하는 음식을 상대방에게 언어로 표현할 수 있고, 가족에 대한 관심도 있다.
자연탐구
새로 접한 사물에 관심을 갖고 사물 탐색을 반복적으로 즐기고 키재기 줄자를 잡아당기고 되감으며 사물 조작을 시도한다.키재기 줄자를 사용하여 길이의 측정을 경험하고 길고 짧음의 차이를 인식하고 이를 언어적으로 표현할 수 있다. 자신을 중심으로 ~의 옆이라는 말을 사용하며 공간적 개념에 관심을 가진다. 스티커에 관심을 갖고 탐색하며 모두가 친구의 얼굴 스티커임을 인식하고 스티커의 특성을 알고 스스로 활용할 줄 아는 모습을 보인다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
9월 ~ 년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
배변과 관련된 신체 느낌을 정확하게 인식하고 있으며배변 전, 후 과정을 스스로 행할 수 있다. 특히, 배변 후 손을 씻으며 청결한 생활을 유지하고 일과 중 화장실에 가는 시간에 잘 참여하며 스스로 배변활동을 할 수 있다. 배변활동 후 해야 할 일에 대한 교사의 물음에 손을 씻는 행동으로 보여주며손을 씻는 올바른 방법에 대해 알며 스스로 손 씻기를 시도한다.
신체운동
공을 잡은 손과 팔을 구부렸다 펴며 앞으로 뻗으면서 던지기를 시도한다. 제자리에서 팔을 움직이며 공을 던지는 기본운동을 하고 안정된 자세를 취하며 제자리에서 점프를 반복한다. 바구니를 향해 팔을 접었다 펴는 공 던지기를 하며 대근육과 소근육을 조절하고 걸어 다니며 공을 줍거나 바구니로 향하는 등 이동운동을 한다. 공과 바구니를 이용한 신체 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
사진을 보고 자신의 경험을 회상하여 적절한 언어로 표현할 수 있다. 타인의 질문을 듣고 이해하며 알맞은 대답을 할 수 있고 자신이 알고 있는 것에 대해 상대방에게 전달하는 것이 가능하다. 익숙한 낱말을 듣고 자신이 경험하였던 것을 짧은 문장으로 나타내고 그림에 관심을 갖고 살펴보며 친숙한 사물의 이름을 발음한다. 몸짓과 말소리로 그림에 대한 자신의 생각과 느낌 등을 표현할수 있다.
사회관계
가족에게 관심을 가지며 가족이 좋아하는 것을 기억하고 말할 수 있으며 가족을 사랑하는 마음을 가지고 이를 적절하게 표현할 수 있다. 상대방에게 좋아하는 감정을 언어적, 비언어적으로 적절하게 표현할 수 있다. 긍정적인 감정을 나타내는 모양을 인지하고 만들어보고 또래의 이름을 알고 또래가 보이는 관심을 거부하지 않는 모습을 보인다.
또래가 주는 도움을 받으며 고마워라는 표현을 자발적으로 할수 있고 자신이 속한 반에서의 활동에 즐겁게 참여하며 자신이 스스로 선택한 놀이와 놀잇감을 즐긴다.
예술경험
신문지를 찢어 다양한 방법으로 표현하기를 즐기고소근육을 이용하여 신문지를 찢으며 흥미로워 한다.자기가 만든 것을 공이라고 표현하며 상징화 할 수 있고 친숙한 노래를 따라 부르며 교사의 움직임에 관심을 갖고 따라 움직인다. 교사를 모방하며 노래에 맞춰 몸으로 표현하는 모습을 보이고 교사가 말하는 가사를 잘 듣고 어울리는 율동 및 동작을 스스로 만들어 표현하고자 한다.
자연탐구
다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하고 모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있다. 모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현함. 야광봉에 호기심을 갖고 반복하여 주도적인 탐색을 시도한다. 다양한 방법으로 흔들어보며 야광봉의 변화 모습에 관심을 가진다. 야광봉의 빛이 나는 특성을 탐색하며 쓰임새를 추측하는 모습을 보인다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집