목차
목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 「유아발달」의 주요내용
2) 「유아발달」에 대한 감상평
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 「유아발달」의 주요내용
2) 「유아발달」에 대한 감상평
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
본문내용
기반으로 유아교육현장에 대한 대대적인 개혁이 요구된다.
또한, 대중매체를 통해서 밝혀진 유아교육현장의 빈약한 급식은 유아발달에 악영향을 미친다는 점에서 정부차원에서 유아교육현장의 질적 향상을 위해서는 유아발달에 적합한 유아교육현장의 최소한의 가이드라인을 제시해야 한다. 즉, 유아발달은 성인으로서 성장하기 위한 기초를 마련하는 발달로서 비위생적 유아교육현장과 빈약한 급식은 유아발달을 저해하는 요인이 될 것이다. 따라서, 현재 정부는 유아교육현장의 질적 향상을 위해서 유아교육현장에 대한 장학활동 및 감사활동을 철저하게 해야 한다.
더 나아가 유아발달의 중요성을 인식했듯이 유아발달에 따른 조기교육이 현대교육에서 중요한 화두로 자리잡고 있다. 따라서, 유아교육에 대한 정부의 적극적인 지원을 하지 않는다면 사회적·경제적 취약계층의 유아들은 유아교육현장에서 배재에도 원활한 유아발달을 도모할 수 없다는 점에서 유아교육기관을 초등고등학교처럼 공교육화하여 무상교육을 진행해야 한다. 즉, 강남을 중심으로 한 영어유치원의확대는 유아교육현장이 사교육에 의해서 상당히 좌우된다는 점을 확인시킨다. 따라서, 유아교육 역시 인간에게 보편적 기회를 부여한다는 차원에서 공교육화하려는 정부의 결단이 요구된다. 최은희 저, ‘사회극 놀이활동이 유아 발달에 미치는 효과에 관한 메타분석’, 건국대학교 교육대학원 : 서울, 2021, pp73-74
Ⅲ. 결론
현대사회에 들어서면서 유아발달에 대한 연구가 전문적으로 전개되면서 현대의 유아교육현장에서는 조기교육의 열풍이 거세다. 이러한 관점에서 유아교사들은 인간의 초기발달에 상당한 영향을 제공하는 교육자로서 사명감을 가지고 유아교육현장에서 자신의 임무를 다해야 할 것이다. 특히, 유아발달에서 개인차가 존재한다는 점을 인지하고 다수학급에서 유아교육을 전개한다고 하더라도 유아 개인별 개인차를 존중하는 방향으로 유아교육을 전개해야 할 것이다. 또한, 앞서 살펴보았듯이 조기교육의 중요성은 인식하여 정부차원에서 유아교육을 공교육화하려는 국가의 교육적 결단이 요구된다. 마지막으로 부모들도 유아발달에 대한 중요성을 인식하여 가정에서 유아발달을 촉진할 수 있는 가정놀이교육을 가정에서 지속적으로 전개해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
·손혜숙 외 4인 공저, 「유아발달」, 정민사 : 경기도, 2015
·최은희 저, ‘사회극 놀이활동이 유아 발달에 미치는 효과에 관한 메타분석’, 건국대학교 교육대학원 : 서울, 2021
또한, 대중매체를 통해서 밝혀진 유아교육현장의 빈약한 급식은 유아발달에 악영향을 미친다는 점에서 정부차원에서 유아교육현장의 질적 향상을 위해서는 유아발달에 적합한 유아교육현장의 최소한의 가이드라인을 제시해야 한다. 즉, 유아발달은 성인으로서 성장하기 위한 기초를 마련하는 발달로서 비위생적 유아교육현장과 빈약한 급식은 유아발달을 저해하는 요인이 될 것이다. 따라서, 현재 정부는 유아교육현장의 질적 향상을 위해서 유아교육현장에 대한 장학활동 및 감사활동을 철저하게 해야 한다.
더 나아가 유아발달의 중요성을 인식했듯이 유아발달에 따른 조기교육이 현대교육에서 중요한 화두로 자리잡고 있다. 따라서, 유아교육에 대한 정부의 적극적인 지원을 하지 않는다면 사회적·경제적 취약계층의 유아들은 유아교육현장에서 배재에도 원활한 유아발달을 도모할 수 없다는 점에서 유아교육기관을 초등고등학교처럼 공교육화하여 무상교육을 진행해야 한다. 즉, 강남을 중심으로 한 영어유치원의확대는 유아교육현장이 사교육에 의해서 상당히 좌우된다는 점을 확인시킨다. 따라서, 유아교육 역시 인간에게 보편적 기회를 부여한다는 차원에서 공교육화하려는 정부의 결단이 요구된다. 최은희 저, ‘사회극 놀이활동이 유아 발달에 미치는 효과에 관한 메타분석’, 건국대학교 교육대학원 : 서울, 2021, pp73-74
Ⅲ. 결론
현대사회에 들어서면서 유아발달에 대한 연구가 전문적으로 전개되면서 현대의 유아교육현장에서는 조기교육의 열풍이 거세다. 이러한 관점에서 유아교사들은 인간의 초기발달에 상당한 영향을 제공하는 교육자로서 사명감을 가지고 유아교육현장에서 자신의 임무를 다해야 할 것이다. 특히, 유아발달에서 개인차가 존재한다는 점을 인지하고 다수학급에서 유아교육을 전개한다고 하더라도 유아 개인별 개인차를 존중하는 방향으로 유아교육을 전개해야 할 것이다. 또한, 앞서 살펴보았듯이 조기교육의 중요성은 인식하여 정부차원에서 유아교육을 공교육화하려는 국가의 교육적 결단이 요구된다. 마지막으로 부모들도 유아발달에 대한 중요성을 인식하여 가정에서 유아발달을 촉진할 수 있는 가정놀이교육을 가정에서 지속적으로 전개해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
·손혜숙 외 4인 공저, 「유아발달」, 정민사 : 경기도, 2015
·최은희 저, ‘사회극 놀이활동이 유아 발달에 미치는 효과에 관한 메타분석’, 건국대학교 교육대학원 : 서울, 2021
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