평생교육방법론_페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. 평생교육 대상자 중 특정 연령대의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적, 신체적, 심리적

소개글

평생교육방법론_페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. 평생교육 대상자 중 특정 연령대의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적, 신체적, 심리적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문제1 : 페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오.특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.

1)페다고지와 엔드라고지의 차이점

문제2 : 평생교육 대상자 중 특정 연령대(초기,중기,후기 혹은 특정집단)의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적,신체적,심리적 차원에서 분석하고 그들의 학습장애요인을 해결하기 위한 평생교육의 전략에 대해 기술하십시오.

1) 평생교육 대상자 중 학습자 선정
2) 성인 초기 전기의 학습자의 특성을 인지적, 신체적, 심리적 차원의 분석
3) 성인 초기 전기의 학습자의 학습장애 요인을 해결하기 위한 평생교육의 전략

<참고문헌>

본문내용

징의 두 가지 측면으로는 첫 번째는 가치들의 개인적 의미를 발견하며, 개인적으로의 의미와 사회적인 목표 성취 간의 관계를 발견하는 것이다. 그리고 둘째로는 개인이 자기 동기 및 경험을 더 많이 수용하여 가치체계에 대한 것을 더욱 확고히 하고 향상하는 것이다.
3) 성인 초기 전기의 학습자의 학습장애 요인을 해결하기 위한 평생교육의 전략
(1) 새지식과 옛 지식의 차이에서 오는 거부감
새 지식을 거부하게 되는 요인으로 성인 학습자들은 자신들의 기존 지식구조에 쏟았던 감정적인 집착을 버리기 힘들다. 또한 사회 통념적으로 존재하고 있는 편견이나 속설도 새로운 지식을 받아들이는 데 주저하게 되어 관습에 대한 집착 때문에 새로운 지식을 거부할 수가 있다. 이러한 과거의 관습에 대한 집착을 어느 정도는 수용하되 새로운 지식에 대하여 부분적으로 받아들일 수 있는 평생교육의 전략이 필요하겠다. 또한 옛 지식에 대한 새로운 지식을 받아들이는 데 있어서의 거부감이 있을 수가 있겠는데 이러한 것들을 천천히 단계적으로 새로운 지식을 수용하여 그러한 지식을 통합적으로 또는 부분적으로 흡수할 수 있는 평생교육의 방법을 사용하면 좋겠다.
(2) 학습에 대한 불안감
학습 불안을 초래하는 내부적인 요인으로는 학습 능력에 대한 자신감이 부족과 공부에 대한 강박관념, 경쟁심리로 인한 압박감과 배운다는 데 대한 선입견 등이 있을 수가 있다. 이러한 내부적인 불안 요인은 자신의 심리적인 마음에 대한 것으로 마음의 훈련 등을 한다. 또한 이를 해결하기 위한 평생교육의 전략으로 평생교육을 가리키는 교사는 성인 전기학습자의 강박관념을 없애고 공부에 제대로 불안감 없이 집중하기 위해 너무 어려운 과제는 내지 말고 단계적으로 심화하는 수업 방법을 선택해야 할 것이다. 또한 병으로 인한 피로와 기억력 저하, 시력·청력저하, 집중력저하, 새로운 것을 배워야 한다는 생소함 등에 있어서는 자기 컨디션을 잘 관리하도록 평생 교육 교사는 성인 학습자들을 이끈다. 또한 이에 대한 평생교육의 전략으로서 서로 성인 학습자들 끼 리 토론을 하면서 자신의 감정을 나누고 공유하면서 공부를 같이하는 것도 좋은 평생 교육전략 방법인 것 같다.
또한 학습 불안을 초래하는 외부적인 요인으로 평가사태와 평가 준거의 불명확에 있어서 받아들일 수 있는 마음가짐을 가질 수 교사는 그렇게 할 수 있도록 이끌어 줄 수 있어야 하고 학습에서의 기술 미비는 같이 교사와 공부하면서 컴퓨터교양 등의 과목을 통해 차근차근 익혀나간다.
<참고문헌>
1.평생교육방법론 교재,강의
2.신군자(Shin Kun-Za). \"안드라고지(Andragogy)이론과 성인교육 프로그램 계획.\" 교육연구 29.- (1995): 111-125.
3.인간성장과 발달-이론과 실제, 성경미 외, 고문사, 2015.
4.최신 인간성장발달과 건강증진, 김영혜 외, 수문사, 2013.
5.생애주기 인간발달, Edelman, Kudzma, Mandle 저, 김혜원 외 공역,현문사, 2016
6.인간성장과 발달, 박충선 외, pacific books. 2016.

키워드

평생교육방법론,   페다고지,   엔드라고지,   차인점,   성인교육,   교육방법