만4세 2학기 관찰일지

소개글

만4세 2학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하며 궁금증을 해결하려고 한다.
2학기 총평
OO는 기본생활습관이 잘 형성되어 있으며, 특히 정리정돈을 잘하는 습관이 돋보인다. 다른 친구들을 돕는 모습에서 사회성도 엿볼 수 있었다. 스스로 관리하는 능력이 뛰어나며 책임감 있는 태도를 보인다. 이러한 긍정적인 습관들을 지속적으로 유지하고 발전시킬 수 있도록 격려가 필요하다. OO는 자연에 대한 호기심이 많고, 이를 탐구하려는 의지가 강하다. 다양한 자연 현상을 배우고 친구들과 함께 나누는 활동을 통해 더 많은 지식을 쌓을 수 있을 것이다. 텔레비전을 관찰하고 관찰한 대상에 대해 이야기하며 그림으로 표현할 수 있었다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
낮잠 시간에 OO는 조용히 자리에 누워 쉬었다. 완전히 잠들지는 않았지만, 눈을 감고 편안히 휴식을 취하는 모습이 관찰되었다. 주변 소음에 민감한 편이어서 가끔 눈을 뜨곤 했지만, 다시 스스로 안정을 찾으려 노력하는 모습을 보였다.
놀이활동
안대로 눈을 가린 뒤 친구가 제시하는 옷감을 만지며 탐색한다. 친구가 느낌을 물어보자 옷감의 만졌을 때의 느낌을 이야기하며 다양한 방법으로 탐색한다.
놀이활동.
OO는 자연에서 발생하는 다양한 현상에 대해 큰 호기심을 보인다. 날씨 변화나 식물의 성장에 대해 질문을 자주 하며, 이러한 변화가 왜 일어나는지 알고 싶어 한다. 자연을 관찰할 때에는 작은 변화까지 놓치지 않고, 주변에 있는 자연물을 탐색하려는 태도가 돋보인다.
일상생활.
OO가 ‘너는 7살 되면 누구랑 같은반 하고싶어?’라고 물어보자 ‘나는 너랑 같은반 되면 좋겠어’라고 대답한다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
수요일 체육활동 시간에 OO는 줄넘기를 하다가 넘어졌다. 일어나려 하지 않고 교사를 쳐다보며 \"못해요\"라고 말했다. 교사의 격려로 다시 시도했지만 자신감 없는 모습을 보였다. 월요일 바깥놀이 시간에는 그네 타기를 시도했으나 높이 올라갈 때마다 불안해하며 교사를 불렀다. 목요일 실내 체조 시간에는 동작을 따라 하려고 노력했지만, 균형 잡기에서 어려움을 겪었다.
놀이활동
색종이 접기 활동에서 OO는 매우 집중하는 모습을 보였다. 교사의 설명을 주의 깊게 듣고 천천히 따라 하려고 노력했다. 완성된 작품을 보며 만족스러워하는 표정이 인상적이었다. 특히 정확한 선을 따라 접으려고 여러 번 시도하는 모습이 관찰되었다. 색종이를 고를 때도 신중하게 선택했으며, 완성된 작품을 친구들과 비교하지 않고 자신의 것에 집중하는 모습을 보였다.
2학기 총평
OO는 자연에 대한 탐구심이 강하며, 주변에서 일어나는 자연현상에 대해 지속적으로 호기심을 가지는 태도가 좋다. 앞으로도 자연과 더 많이 교류하면서 배워갈 것이다. OO와 가장 친하게 지내며 서로 의지하는 모습을 보이고 새학기때 같은 반이 되기를 바라는 듯 이야기 나눈다. OO는 신체활동에 대한 자신감이 부족해 보인다. 실패에 대해 민감하게 반응하고 스스로를 비난하는 모습이 관찰되었다. 새로운 신체활동에 대한 도전 의식도 낮은 편이다. 앞으로는 OO가 성공 경험을 통해 자신감을 얻을 수 있도록 단계적이고 개별화된 신체활동 프로그램을 제공할 필요가 있다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 오늘 점심 식사 시간에 음식을 골고루 먹으려고 노력했다. 특히 평소에 잘 먹지 않던 당근을 조금씩 먹어보려는 모습이 보였다. 식사 후에는 자리를 깨끗이 정리하고 휴지로 입 주변을 닦았다. 지우는 평소 편식이 있는 편인데, 오늘은 새로운 음식에 대해 조금 더 열린 태도를 보였다. 물을 마실 때도 천천히, 조용히 마시려고 노력하는 모습이 관찰되었다.
놀이활동
자유선택활동시간 놀이하던 OO가 교사를 부른다. “선생님 나 태권도에서 다리 엄청 잘 찢어요. 보여줄게요”라고 말한 뒤 두 다리를 양쪽으로 벌려 다리 찢기를 해 보여준다.
놀이활동.
월요일 미술활동 시간에 OO는 그림 그리기에 집중했다. 40분 동안 꼼꼼하게 색칠을 하였고, 완성 후 자신의 그림을 보며 만족스러워하는 표정을 지었다. 수요일 음악활동 시간에는 노래 부르기를 거부했지만, 악기연주 시간에는 작은 소리로 탬버린을 연주하며 참여했다. 금요일 창의적 표현 활동에서는 점토로 독특한 형태의 작품을 만들었으며, 작품에 대해 간단히 설명하는 모습을 보였다.
일상생활.
OO는 다른 친구들과 잘 어울리고, 쉽게 친해지는 성향을 보인다. 친구들과 활동할 때는 주도적인 역할을 하며, 함께하는 놀이에서 활발히 참여한다. 가끔 자신이 원하는 대로 하려고 해서 친구들과 의견 충돌이 일어나기도 한다. 하지만 친구들과의 관계에서 갈등이 생기면, OO는 자신이 원하는 것을 고집하기보다는 대화를 통해 조율하려는 모습을 보인다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
빵 위에 생크림을 바른다. 생크림을 바른 후 귤과 초코볼을 올리고 마지막에 빼빼로를 올린다.
놀이활동
OO는 친구들과 놀이할 때 자주 주도적인 역할을 맡는다.“이렇게 하면 돼요!”라며 친구들에게 방법을 알려주고, 놀이를 이끌어간다. 협력적인 성향을 보이며, 친구들과 함께 팀워크를 발휘할 때 잘 협력한다.
2학기 총평
OO는 예술활동에 대한 집중력과 흥미가 높았다. 자신의 작품에 대해 긍정적인 태도를 보이는 것이 관찰되었다. 음악 활동에서는 소극적인 모습을 보이지만, 개별적인 악기 연주나 조형 활동에서는 창의성과 집중력을 발휘한다. 앞으로는 OO의 예술적 표현을 더욱 격려하고, 다양한 예술 경험을 제공하여 자신감을 키울 수 있도록 지원해야 할 것이다. OO는 친구들과의 관계에서 활발하게 소통하며 잘 어울린다. 다만, 의견 충돌이 생기면 다른 친구들의 생각을 잘 이해하고 배려하는 태도가 필요하다. 친구들과 함께 협력하고 서로 배려하면서 더 좋은 관계를 유지할 수 있을 것이다. 케

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