아동발달_1주 2차시 강의에서 생태학적 체계이론을 학습한 바 있습니다

소개글

아동발달_1주 2차시 강의에서 생태학적 체계이론을 학습한 바 있습니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

1. 서론

2. 본론
(1) 브론펜브르너의 생태학적 이론
(2) 미시체계
(3) 중간체계
(4) 외체계
(5) 거시체계
(6) 시간체계

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

한 입장에서 말할 수 있어서 편했는데 한국에서는 존댓말을 사용하는 순간 어떤 상하 간의 관계가 형성되어서 생각에도 제약이 생기는 것처럼 느껴졌다. 하지만 곰곰이 생각해보니 그것을 반대로 생각하면 나보다 나이가 많은 사람들의 연륜과 경험을 존중한다는 의미도 담겨있다는 생각이 든다.
(6) 시간체계
시간체계는 시간적으로 현 시점의 사건이나 경험보다는 전 일생을 통틀어서 경험하게 되는 변화, 역사적 환경을 의미한다. 어떤 시대에 성장하였는지, 중대한 사건이 어떻게 자신을 변화시켰는지를 뜻한다. 전 생에 걸쳐 일어나기 때문에 환경은 물론 신체, 인성도 포함된다. 시간체계는 계속해서 재구조, 재구성 되면서 역동적인 변화를 추구한다.
고등학교 때까지만 해도 어른들이 나를 어린애 취급하는 것이 너무나도 이상했다. 왜냐면 나는 이미 정신적으로 어른만큼 성숙해졌다고 느꼈기 때문이다. 하지만 성인이 되고 보니 학생들이 굉장히 어려 보인다. 생각해보면 난 지금의 나를 완전한 성숙인으로 느끼고 있을 테지만 10여 년이 흐르고 난 후의 내가 지금의 나를 보면 또 어딘가 미성숙하게 보일 것이다.
3. 결론
브론펜브르너의 인간 환경 5가지에 대해서 알아보았다. 각각의 이론을 나의 인생에 녹여내어 생각해보니 굉장히 색달랐고 나 자신을 다시 한 번 살펴보게 되는 계기가 돼서 좋았다. 평소에도 내가 어떤 환경에 의해서 영향을 받고 있는지, 그 영향이 나에게 긍정적인지, 부정적인지를 자세하게 관찰하면서 모든 체계 내에서 계속해서 성장해나가는 사람이 되고 싶다.
4. 참고문헌
(1) 브론펜브르너의 생애 및 사상, Think-sis.co.kr

키워드

아동발달,   강의,   생태학적,   체계이론,   학습