유아특수교육학_특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요

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유아특수교육학_특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 특수교육과 유아특수교육의 정의
(2) 특수교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점
(3) 현재 우리나라의 유아특수교육의 방향성 논의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

역할과 협력에 관한 연구가 진행될 필요가 있다. 이와 관련해서는 유아특수교육 현장의 특수교육보조원 배치인원에 대한 기준, 자격 기준에 대한 충분한 논의, 역할, 교사나 관리자와의 상호 협력 방안, 관리체계 등 다양한 분야에서의 연구가 요구된다.
세 번째, 유아특수교육에서의 관련서비스 국내 연구 동향을 연구 방법에 따라 살펴보자면, 유아특수교육에서의 관련서비스 연구는 서비스 제공자나 수혜자 입장에서의 경험을 다루는 질적 연구가 더욱 필요하다. 또한, 관련 서비스를 제공하는 교사와 전문가 간 구체적인 협력적 팀 접근 및 중재 방안에 관한 연구, 관련 서비스를 제공하는 보조 인력이나 치료사와 같은 인물을 대상으로 한 연구의 활성화 또한 필요하다. 이를 위해서는 관련 서비스를 제공하는 치료사의 전문성 향상이 필수적으로 요구된다. 이병인, 유아특수교육에서의 관련서비스 국내 연구 동향 분석-2007년부터 2017년까지 특수교육 전문 학술지 및 학위 논문을 중심으로-, 단국대학교, 2017, 12~14
Ⅲ. 결론
지금까지 유아특수교육과 특수교육의 정의에 대해 알아보고 공통점과 차이점에 대해 비교해 보았다. 또한, 선행연구를 통해 현재 우리나라의 유아특수교육에 대한 연구 결과를 정리하여 앞으로 필요한 유아특수교육의 연구 방향에 대해 논해 보았다. 현재 우리나라의 유아특수교육의 연구에서 필요한 내용에 대한 적극적 제언을 통해 보다 심도 있는 유아특수교육에 대한 연구가 진행되어 다소 모호할 수 있는 부분에 대한 해소가 이루어지기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김성애, \"장애인 등에 대한 특수교육법\"에 따른 한국 유아특수교육의 과제 및 해결방향, 대구대학교, 2007
2. 이병인, 유아특수교육에서의 관련서비스 국내 연구 동향 분석-2007년부터 2017년까지 특수교육 전문 학술지 및 학위 논문을 중심으로-, 단국대학교, 2017
3. 박계신, 김태영, 유아특수교육 현황 분석 및 지속가능발전을 위한 논의, 나사렛대학교, 호남대학교, 2023
4. 한국민족문화대백과, 특수교육, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=530992&cid=46615&categoryId=46615, 2023.09.09.
5. 상담학 사전, 유아특수교육, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5677572&cid=62841&categoryId=62841, 2023.09.09.

키워드

유아특수교육학,   특수교육,   차이점,   공통점