장애인복지론_교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가에 대한 자신의 생각을 제시하시오

소개글

장애인복지론_교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가에 대한 자신의 생각을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 핵심 내용
3. 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

게 할 수 있고 비장애아동과 함께 활동하고 생활하면서 전인적 발달에 긍정적인 영향을 받을 수 있다. 아울러 언어적 능력도 향상될 수 있고 잠재적 능력을 발휘할 수 있는 기회를 얻을 수 있고 비장애아동과 스스럼없이 친밀하게 지낼 수 있는 기회가 될 수 있다. 또한 일반 아동에게도 긍정적 효과가 있다고 생각한다. 비장애아동에 대한 선입견이 어렸을 때부터 함께 생활하면서 자연스럽게 없어지게 될 것이고 인간의 존엄성을 체득하게 되는 것은 물론 배려하는 태도 및 타인을 돕는 올바른 방법을 습득하게 될 것이다. 또한 여러 사람을 포함하고 수용해야 한다는 사회적인 책임감을 학습하게 될 것이고 다양성을 존중하는 사회·윤리적 가치 또한 습득하게 되어 선입견 제거하는 데 큰 도움을 받을 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가에 대한 나의 생각을 제시하여보았다. 개인적으로 통합교육은 단점보다는 장점을 많이 갖고 있다고 생각한다. 위에서 언급했지만 가장 큰 장점은 선입견을 제거해준다는 것이다. 유치원이나 초등학교 때 이미 같이 비장애아동과 장애아동이 활동한다면 나와 다른 존재가 아닌, 함께 가는 존재로 인식할 가능성이 크기 때문이다. 통합교육이 활성화되어 장애아동이 선입견 없이 지낼 수 있는 대한민국이 되길 소망해본다.
Ⅳ.참고문헌
1. 임종호, 장애인복지론, 학지사, 2022
2. 정일교, 장애인복지론, 양성원, 2022

키워드

장애인복지론,   리해비리테이션,   통합교육,   개념,   유치원,   초등학교