구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오

소개글

구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론: 교육 이론의 두 가지 큰 흐름
2. 본론
1. 행동주의 교육 이론과 교사의 역할
2. 구성주의 교육 이론과 교사의 역할
3. 행동주의와 구성주의 교사 역할의 비교
3. 결론

본문내용

1. 행동주의 교육 이론과 교사의 역할

행동주의 교육 이론은 학습을 환경 자극에 대한 반응의 결과로 나타나는 관찰 가능한 행동의 변화로 정의합니다. 존 B. 왓슨, 이반 파블로프, B. F. 스키너와 같은 학자들이 주도한 행동주의는 인간의 내면적인 정신 과정보다는 외적으로 드러나는 행동에 초점을 맞추며, 학습은 주로 '강화'와 '벌'을 통한 조건화 과정을 통해 이루어진다고 봅니다. 따라서 교육의 목표는 바람직한 행동을 형성하고 바람직하지 않은 행동을 소거하는 것입니다.

행동주의 교육 이론에서 교사의 역할은 다음과 같이 정의됩니다.

지식의 전달자 및 행동 변화의 설계자: 교사는 학습 내용(지식)을 학습자에게 전달하는 주체이자, 학습자의 바람직한 행동 변화를 체계적으로 설계하고 관리하는 역할을 합니다. 학습자는 지식을 수동적으로 받아들이는 존재로 간주됩니다.

키워드

교육이론,   교사역할,   학습관점