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말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안을 작성하십시오
본문내용
우리가 배운 표현 중에서 모르는 단어가 있었나요?
S4: \'온천욕\'이요.
T: 네, \'온천욕\'은 뜨거운 물에 들어가서 몸을 따뜻하게 하는 걸 말해요. 일본이나 한국의 일부 지역에서 유명하죠.
T: 이제 말하기 중 단계에서 어떤 활동을 할지 조금 소개할게요. 다음 활동에서는 각자 자신의 여행 경험을 자세히 이야기할 거예요. 어디에 갔는지, 누구와 갔는지, 무엇을 했고, 어떤 느낌이었는지를 정리해보면 좋아요. 오늘 수업에서 우리가 연습한 표현들을 꼭 사용해 보세요.
5 결론
말하기 수업에서 \'말하기 전 단계\'는 학습자의 배경지식 활성화와 핵심 어휘 및 표현 학습을 통해 말하기 활동을 효과적으로 준비하는 데 중요한 역할을 한다. 본 교안은 중급 수준의 학습자를 대상으로 여행 경험이라는 주제를 선택하여, 다양한 연습 활동과 구체적인 예문을 통해 학습자 스스로가 말할 내용을 구성하도록 유도하였다. 교수자는 적절한 질문과 피드백을 통해 학습자의 발화를 이끌고, 필요한 표현을 정리함으로써 실제 말하기 단계로 자연스럽게 이어질 수 있도록 수업을 구성해야 한다. 이와 같은 방식은 학습자의 참여도를 높이고 말하기에 대한 자신감을 길러주는 효과적인 교육 전략이 될 수 있다.
S4: \'온천욕\'이요.
T: 네, \'온천욕\'은 뜨거운 물에 들어가서 몸을 따뜻하게 하는 걸 말해요. 일본이나 한국의 일부 지역에서 유명하죠.
T: 이제 말하기 중 단계에서 어떤 활동을 할지 조금 소개할게요. 다음 활동에서는 각자 자신의 여행 경험을 자세히 이야기할 거예요. 어디에 갔는지, 누구와 갔는지, 무엇을 했고, 어떤 느낌이었는지를 정리해보면 좋아요. 오늘 수업에서 우리가 연습한 표현들을 꼭 사용해 보세요.
5 결론
말하기 수업에서 \'말하기 전 단계\'는 학습자의 배경지식 활성화와 핵심 어휘 및 표현 학습을 통해 말하기 활동을 효과적으로 준비하는 데 중요한 역할을 한다. 본 교안은 중급 수준의 학습자를 대상으로 여행 경험이라는 주제를 선택하여, 다양한 연습 활동과 구체적인 예문을 통해 학습자 스스로가 말할 내용을 구성하도록 유도하였다. 교수자는 적절한 질문과 피드백을 통해 학습자의 발화를 이끌고, 필요한 표현을 정리함으로써 실제 말하기 단계로 자연스럽게 이어질 수 있도록 수업을 구성해야 한다. 이와 같은 방식은 학습자의 참여도를 높이고 말하기에 대한 자신감을 길러주는 효과적인 교육 전략이 될 수 있다.
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