발달장애아동 대상 사회성 증가 프로그램 논리모델 작성

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발달장애아동 대상 사회성 증가 프로그램 논리모델 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

발달장애아동 대상 사회성 증가 프로그램 논리모델 작성

본문내용

% 향상
· 아동의 협력 행동 빈도 증가(관찰 기록 기준)
· 새로운 또래 친구 1명 이상과 긍정적 상호작용 경험 보고
* 중기 성과(3 ~6개월 후 추적 조사):
· 학교 생활에서 교사 보고에 따른 사회적 참여도 증가
· 가정에서의 의사소통 빈도와 긍정적 상호작용 증가
* 장기 성과(1년 이상):
· 또래 관계 유지 능력 향상
· 지역사회 활동 참여 확대(방과후 프로그램, 동아리 등)
· 부모의 양육 스트레스 감소 및 가족 관계 질 향상
결론
발달장애아동의 사회성 증진을 목표로 하는 프로그램은 단순한 활동 나열이 아니라, 목표 달성을 위한 구조적 설계가 필수적이다. 투입과정산출성과의 논리모델을 적용하면 필요한 자원, 활동 절차, 즉각적 산출물, 장·단기 성과를 명확히 할 수 있어 프로그램 운영의 효율성이 높아진다. 또한, 이 모델은 평가 지표를 사전에 설정할 수 있게 하여, 프로그램의 효과성을 객관적으로 측정하고 향후 개선 방향을 도출하는 데 중요한 기반이 된다.
향후 실제 현장에서 이 논리모델을 적용할 경우, 발달장애아동의 발달 특성과 개별 차이를 충분히 고려한 맞춤형 설계, 부모·교사·지역사회의 연계 강화, 지속적인 사후 관리가 병행되어야 할 것이다.

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