[유아교육기관운영관리 2025] 1. 유치원과 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항에 대해 비교하여 기술하시오 2 유아교육기관과 가정연계가 필요한 이유에 대해 유아 부모 사회적 측면에서 기술하고, 다양한 부모참여 유형 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 2가지를 선택하고 그 이유를 제시하시오

소개글

[유아교육기관운영관리 2025] 1. 유치원과 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항에 대해 비교하여 기술하시오 2 유아교육기관과 가정연계가 필요한 이유에 대해 유아 부모 사회적 측면에서 기술하고, 다양한 부모참여 유형 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 2가지를 선택하고 그 이유를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유치원과 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항에 대해 비교하여 기술하시오
1) 유치원의 학급 편성 특성과 고려사항
2) 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항
3) 유치원과 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항에 대해 비교
2 유아교육기관과 가정연계가 필요한 이유에 대해 유아 부모 사회적 측면에서 기술하고, 다양한 부모참여 유형 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 2가지를 선택하고 그 이유를 제시하시오
1) 유아교육기관과 가정연계가 필요한 이유에 대해 유아 부모 사회적 측면에서 기술
2) 다양한 부모참여 유형 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 2가지를 선택하고 그 이유를 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 이해하고 자녀의 생활을 새로운 시각에서 이해하는 기회를 가질 수 있다. 이는 어머니 참여수업, 아버지 참여 수업으로 참여 대상을 나누어 계획되기도 한다. 2-3주 전에 계획 날짜를 알리고 참석여부를 파악하는 것이 좋다. 프로그램은 평소의 활동을 계획하는 것이 좋고 유아의 수가 많을 경우에는 두 번에 나누어서 계획해야 하고 소요 시간은 프로그램과 집중시간을 고려하여 2시간 정도가 적당하다. 박화윤 외(2014). 유아교직실무. 공동체.
⑤ 보조교사
보조교사란 부모가 유아교육기관 내에서 교사의 업무를 보조 및 지원해 주는 보조자 형태로서 참여하는 것을 의미한다. 유아교육기관은 교사 대 유아의 비율이 높은 편이며, 교사가 맡고 있는 업무는 매우 많아 유아를 개별적으로 지도하는 데 있어 한계가 있다. 이러한 상황에서 부모가 유아교육기관에 보조교사로서 참여하는 것은 유아 개개인을 위한 개별적인 교육을 지도할 수 있고, 교사의 업무에도 도움을 줄 수 있기 때문에 효율적이다. 평소 교사가 한 학급을 혼자 통솔하여 실행하기 어려웠던 여러 가지 다양한 교육적 활동들을 실시함으로써 교육의 질적 향상을 도모할 수 있다. 뿐만 아니라 부모는 보조교사로서 유아의 교육 활동에 참여함으로서 자신의 역할과 능력에 대한 자긍심을 높일 수 있게 되고, 궁극적으로는 유아교육의 효과를 높이고 지속시킬 수 있다. 박화윤 외(2014). 유아교직실무. 공동체.
⑥ 자원봉사자
유아교육기관에서 부모의 자원봉사자 역할은 기관의 부모참여 프로그램에 직·간접적으로 참여해 도움을 줌으로써 교육활동에 대한 이해를 높일 수 있고, 유아교육에 대한 인식을 높여 성취감과 보람을 가질 수 있다. 부모 자원봉사자는 특정 프로그램 중 보조교사로서 도움을 주거나 행사 진행 및 준비과정에서의 참여, 교재·교구 제작 및 지원, 전문지식을 활용한 봉사 활동 등의 역할을 한다. 박화윤 외(2014). 유아교직실무. 공동체.
⑦ 워크숍
유아를 유아교육기관에 보내는 대부분의 부모들은 유아가 유아교육기관에서 무엇을 하고 지내고, 자신이 어떻게 할 때 유아를 더 잘 양육하고 교육할 수 있을지에 대해 알고 싶어 한다. 이때 적용할 수 있는 활동이 워크숍이다. 유아교육기관에서 실시하고 있는 워크숍은 부모가 활동에 실제로 참여하고 배우고 실습해보는 활동을 의미한다. 워크숍의 종류에는 부모의 취미 활동, 특기개발, 독서회 등이 있으며, 워크숍은 크게 소집단의 부모를 대상으로 준비하는 것과 부모가 소모임을 직접 준비하는 것으로 나눌 수 있다. 부모는 워크숍을 통해 배운 지식이나 기술, 태도 등을 실생활에서 응용할 수 있다. 워크숍은 진행된 후에 추후에 사후 평가를 하여 다음에 진행될 워크숍 과정에 반영할 수 있어야 한다. 박화윤 외(2014). 유아교직실무. 공동체.
⑧ 토론회
토론회는 생활주변의 여러 가지 문제, 즉 자녀교육, 가정문제 등을 주제로 삼아 각자의 의견을 서로 교환하는 방법이다. 토론회의 내용은 정보와 지식영역, 자녀양육에 대한 기술 영역, 부모자신의 자아개발 영역에 고루 실시될 수 있도록 구성하며, 하나의 문제를 여러 각도에서 바라볼 수 있는 능력과 문제를 스스로 해결해 나갈 수 있다는 점에서 권장할 만하다.
⑨ 강연회
강연회는 특강이라고도 하는데 부모들에게 자녀교육에 도움이 되는 여러 가지 지식이나 정보를 제공하는 모임이다. 특강 내용은 유아교육의 중요성, 문제 행동 이해,문자 지도,창의성 지도, 효율적인 부모-자녀관계, 유아교육기관의 이해, 유아의 발달 특징 및 생활의 이해와 지도, 가정생활에 필요한 정보나 지식,건강관리와 응급조치, 초등학교 입학 준비 등으로 구성 할 수 있으며, 부모들의 요구를 조사하여 실시한 수도 있다. 그러나 일방적인 강의는 흥미를 느끼기 어렵고 전문 강사의 섭외가 어려워 기관에 따라 1년에 1-2회 실시하는 곳이 많다. 특강강사는 교육기관 종사자,유아의 부모,지역사회 인사 등으로 다양하게 선정할 수 있다. 민숙영(2005). 유치원 부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
⑩ 온라인 통신망
최근 유아교육기관에서는 모바일 앱을 개발하여 유아수첩의 형태로 사용하고 있고, 이 앱은 의사소통이 가능할 수 있도록 메신저 기능까지 탑재되어 있다. 유아교육기관 전용의 전자 알림장 앱은 가정통신문의 주된 기능을 하게 되었는데 등·하원 관리, 공지사항 및 앨범, 행사 안내, 셔틀버스 도착 안내, 투약의뢰서 등 다양한 정보를 가정에 제공하는 교육적인 용도 및 부모와의 의사소통 수단으로 사용되고 있다. 현재 유아교육기관에서 사용하고 있는 모바일 전자 알림장 서비스 앱으로는 키즈노트, 키드키즈알림장, 키즈멘토리, 누리놀이 딩동 등 다양한 종류의 앱이 개발되었다. 모바일 앱을 사용할 경우 확인이 용이하기 때문에 편리한 의사소통이 이루어질 수 있으며 이는 교사와 부모가 유아에 관한 정보를 공유하기 쉬워 공감대를 형성할 수 있고, 교육의 효과를 기대할 수 있다는 장점이 있다. 그러나 모바일 앱은 부모들이 가볍고 잦은 연락을 취할 수 있어 교사들에게 또 다른 업무 스트레스를 주기도 한다. 더불어 모바일 앱은 부모와의 상담을 빠르고 편리하게 처리할 수 있다는 장점이 있으나 교사에게 오히려 업무의 연장선을 준다는 오류가 발생하기도 하였다. 박민경(2017). 전자알림장을 통한 부모와의 의사소통 현황 및 교사 인식에 관한 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
⑪ 부모 오리엔테이션
신학기 부모 오리엔테이션은 주로 기관장을 강사로 하여 유아교육 기관의 교육 방침과 운영에 대해 소개하는 시간이다.대부분 신학기 시작 전에 실시하며 기관에 대한 안내 책자나 원아조사서,행사계획표,스쿨버스안내 등을 나누어주기도 하고,교직원 인사,반 편성 안내가 있으며 비디오나 슬라이드 등을 통해 유아들의 구체적 활동을 관람하기도 한다. 민숙영(2005). 유치원 부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
⑫ 부모회
부모회는 유아교육과 관련된 부모들의 집단 모임으로 월 1회 또는 1년에 2-4회 선정된 주제에 대해 강사를 초빙하여 강연을 듣기도 하고, 토론 및 워크

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