[사회복지]인간행동과 사회행동

목차

제1부 인간행동(人間行動)과 사회 환경의 개요
제1장 인간행동(人間行動)과 사회 환경 이해의 기초
1. 인간행동과 사회 환경
2. 사회복지 실천(社會福祉實踐)
3. 사회복지의 개념과 특징에서의 중요성
4. 사회복지실천(社會福祉實踐)의 목적(사회복지사의 역할)
5. 사회복지실천(社會福祉實踐)의 기본과정
6. 인간발달(人間發達)과 사회복지(社會福祉)의 실천(實踐)
제2장 영유아기 발달과정과 사회복지실천(社會福祉實踐)
1. 태내기의 발달
2. 신생아기의 발달
3. 영아기의 발달
4. 유아기의 발달
제3장 아동기 발달(兒童期發達)과정과 사회복지(社會福祉) 실천
1. 아동기 발달의 원리
2. 운동기능 및 신체적 발달(身體的發達)
3. 심리적 발달(心理的發達)
4. 사회적 발달(社會的發達)
5. 아동기와 사회복지실천
제4장 청소년기 발달(靑少年期發達) 과정과 사회복지(社會福祉) 실천
1. 청소년기(靑少年期)의 개념(槪念) 및 청소년기의 발달 특성
2. 청소년기와 자아정체감
3. 청소년기와 사회복지 실천
제5장 성인기 발달과정과 사회복지실천
1. 초기 성인기의 발달 과정
2. 중년기의 발달 과정
제6장 노년기 발달(老年期發達) 과정과 사회복지(社會福祉) 실천
1. 노년기의 개념 및 특성
2. 노년기의 발달 과정
3. 임종과 죽음
4. 노년기와 사회복지실천

본문내용

40대 이후부터 약화하여 70세 이후부터는 교정시력으로도 정상시력의 유지하기가 어렵다. 둘째로 청력은 청각체계의 반응능력이 감소, 중추신경계의 자극반응능력의 감소 등으로 청각능력이 감퇴하며, 55세 이후는 청력보조기구(보청기)의 사용 필요성이 높아진다. 셋째로는 미각인데 미각은 70세 이전까지 변화 없다가 80세 이후부터 맛봉우리 감소, 미각구별능력이 쇠퇴하고, 단맛을 좋아하게 된다. 넷째로는 연령이 증가함에 따라 수면시간이 감소된다. 즉 취면장애, 조기각성, 숙면장애 등의 수면장애를 경험하게 된다. 다섯째로는 생식기능이 상실된다. 개인의 차이가 있으되, 생식기능은 상실되나, 성욕, 성교의 상실은 아니며, 남성노인의 경우 70대에도 성적관심과 활동을 유지하기도 한다.
(2) 인지발달
노년기의 두드러진 특성 중 하나로 반응속도가 감소한다. 운동반응, 반응시간, 문제해결, 기억력, 정보처리과정에서 반응속도가 둔화되는 ‘행동둔화현상‘을 보여, 환경변화에 즉각적으로 대처할 수 없어 안전사고의 유발 가능성이 높아진다. 노년기에는 지적능력 및 인지기능의 감퇴현성이 나타나는데 이러한 지능, 사고나 기억력감퇴가 장애 및 질병으로 나타날 경우를 ‘노인성치매’라고 한다. 치매는 중요한 사회문제로 대두되고 있다. 노년기의 노인은 오랜 삶의 경험을 통한 삶의 지혜와 지식, 실용적 능력을 겸한 개인적 지식의 통합체이다. 따라서 노년기에 일반적으로 나타나는 학습능력의 저하나 반응속도의 저하와 같은 인지기능의 저하는 오랜 경험을 통해 획득된 지혜로 보완할 수 있으며, 새로운 학습에 대한 능력 향상을 위해 충분한 시간과 구체적 학습과재의 부요, 학습 결과에 대한 적극적 환류가 이루어져야한다.
5) 사회적 발달
노년기에는 퇴직, 배우자와 친구의 상실 등으로 인하여 사회적 관계망이 줄어들게 되는데, 노년기의 사회적 관계는 주로 가족을 중심으로 한 1차적 관계가 중심을 이루게 되는 것이 일반적이다. 노년기에 노인들이 중요한 지위와 역할을 상실하고 사회적으로 가치가 낮은 지위와 역할을 획득하게 됨으로써 노인 스스로 자신의 가치를 평가절하하게 되고 그로 인하여 자존감과 삶의 만족도 등이 낮아지게 된다는 점이다.
3. 임종과 죽음
1) 죽음에 대한 불안
죽음에 대한 공포는 자신이 죽는다는 사실을 인정하지 않으려는 부정적 태도와 관련되어 있다. 그러나 다른 한편으로 일부의 사람들은 죽음에 대해 수용적 태도를 보이기도 한다. 그래서 노인들은 자신에게 곧 다가올 죽음에 대한 공포와 거부감을 갖고 있는 반면 그것을 수용하려는 태도를 동시에 갖고 있다.
2) 임종에 따른 노인의 심리적 변화와 욕구
(1) 부정과 고립의 단계
죽음을 접하거나 임종이 임박한 사람들이 대부분 경험하게 되는 첫 단계는 충격과 무감각의 상태이다.
(2) 분노의 단계
일시적인 충격에서 벗어나게 되면 죽음에 대해 깊은 분노를 느끼게 된다. 분노의 대상이 수시로 바뀌고 주위 사람들에게 감정을 전가시키며 주위 사람들과 가족들은 매우 힘들어하게 된다.
(3) 타협의 단계
자신이 어찌할 수 없는 불가피한 사실을 인식하고 어떻게든 죽음을 연기하려고 애쓰며 착실한 행동을 보이거나 종교적으로 귀의하는 등 특별한 헌신을 맹세함으로써 보상을 받으려고 노력한다.
(4) 우울의 단계
자신의 힘으로 어떻게 해볼 수 없다는 사실과 회복의 가망이 없음을 알게 되어 그 사실을 부인할 수 없을 때 우울감이 발생하는 단계이다. 이 시기에는 슬픔을 함께 나누면서 옆에 있어줄 사람을 필요로 한다.
(5) 수용의 단계
마지막 단계로 절망이나 좌절 혹은 불가피한 사실에 맞서 싸우려 하지 않고 죽음 자체를 수용하고 받아들이는 것을 특징으로 한다.
3) 임종노인의 사회적 욕구
임종을 맞이하는 노인은 임종 순간까지 가족, 친지, 친구들과 유대를 함께 있고 싶어 한다. 임종노인들의 영적 욕구를 충족시켜주고, 성직자나 종교인을 연결해 줌으로써 노인과 가족 모두의 영적인 욕구를 만족시켜 주는 것도 죽음을 편안하게 맞이할 수 있도록 도와줄 수 있는 좋은 방법이 된다.
4. 노년기와 사회복지실천
1)의료비 부담과 수발 및 간호에 대한 불안이 증가하게 된다. 그래서 노인을 위한 각종 다양한 의료비 지원사업과 진료사업, 가정봉사원 파견사업을 확대하고 노인의 건강유지 및 증진을 위한 건강상담, 건강교육 그리고 각종 여가 프로그램을 개발하는 것도 바람직하다.
2)노인전문 프로그램을 개발하여야 한다. 여가시설의 확충이나 다양한 노인들의 여가 및 취미활동을 다양해 질 수 있도록 사회복지영역이 관심을 가지고 노력해야 한다.
3)노인인력의 고용과 소득보완사업에 역점을 둘 필요가 있다. ‘고용자고용촉진법’을 엄격하게 시행하여 노인을 위한 일자리 창출을 통하여 사회적으로도 가치 있는 역할을 수행하도록 돕는 것도 좋은 방안이 된다.
목 차
제1부 인간행동(人間行動)과 사회 환경의 개요
제1장 인간행동(人間行動)과 사회 환경 이해의 기초
1. 인간행동과 사회 환경
2. 사회복지 실천(社會福祉實踐)
3. 사회복지의 개념과 특징에서의 중요성
4. 사회복지실천(社會福祉實踐)의 목적(사회복지사의 역할)
5. 사회복지실천(社會福祉實踐)의 기본과정
6. 인간발달(人間發達)과 사회복지(社會福祉)의 실천(實踐)
제2장 영유아기 발달과정과 사회복지실천(社會福祉實踐)
1. 태내기의 발달
2. 신생아기의 발달
3. 영아기의 발달
4. 유아기의 발달
제3장 아동기 발달(兒童期發達)과정과 사회복지(社會福祉) 실천
1. 아동기 발달의 원리
2. 운동기능 및 신체적 발달(身體的發達)
3. 심리적 발달(心理的發達)
4. 사회적 발달(社會的發達)
5. 아동기와 사회복지실천
제4장 청소년기 발달(靑少年期發達) 과정과 사회복지(社會福祉) 실천
1. 청소년기(靑少年期)의 개념(槪念) 및 청소년기의 발달 특성
2. 청소년기와 자아정체감
3. 청소년기와 사회복지 실천
제5장 성인기 발달과정과 사회복지실천
1. 초기 성인기의 발달 과정
2. 중년기의 발달 과정
제6장 노년기 발달(老年期發達) 과정과 사회복지(社會福祉) 실천
1. 노년기의 개념 및 특성
2. 노년기의 발달 과정
3. 임종과 죽음
4. 노년기와 사회복지실천

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