영아의 발달 특성에 따른 지도방법

소개글

영아의 발달 특성에 따른 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

크므로, 대형 스펀지 블록, 끌기 놀잇감과 넓은 공간에서 뛰고 걷는 것을 좋아한다.
- 교사의 역할
① 영아의 발달 수준과 놀이의 경험을 바탕으로 활동을 제공하고 점진적으로 그 다음 단계로 진행되도록 도와준다.
② 신체놀이에 적합한 놀잇감을 제공해준다. 12개월 영아는 밀고 당기는 놀잇감, 탈 수 있는 놀잇감, 24개월 영아에게는 오르내릴 수 있는 기구, 정글짐, 사다리, 세발 자전거와 같은 대근육 발달을 돕는 놀잇감을 제공해준다.
③ 영아의 놀이를 관찰하면서 적절한 시기에 개입한다.
④ 영아가 어려워하는 신체놀이는 시범을 보인다. 언어적인 설명보다 실제 볼 수 있도록 시범보이는게 효과적이다.
⑤ 영아의 안전을 위해 놀이 환경에 대한 점검을 철저히 한다.
3) 물체를 가지고 하는 놀이
물체를 가지고 하는 놀이는 영아의 관심이 자신의 신체에서 외부로 옮겨지는 것을 의미한다. 이때의 물체는 그것을 익숙하게 사용하고, 사물의 속성을 이해하는 즐거움을 제공하며, 또한 계속적으로 사회적 접촉을 촉진시켜 아이디어와 감정의 표현을 돕는다. 따라서 물체는 놀이에 대한 흥미를 유발시키고 놀이를 지속시키는 매체가 될 수 있다. 영아기를 통해 물체놀이는 많은 변화를 거친다. 상상과 지적 호기심이 놀이에 영향을 미치고 물체와는 더욱 의미 있는 연상이 이루어지며 물체놀이는 놀이의 다른 면과 결합된다. 이러한 변화가 일어나는 동안 물체는 계속 호기심과 알고자 하는 욕구를 자극시킨다.
- 교사의 역할
① 5개월 이전의 영아들에게는 보거나 듣거나, 만질 수 있는 감각을 자극 하는 놀잇감이 적합하다.
② 12개월의 영아들에게는 밀거나, 끌기, 당기는 신체 놀잇감을 제공한다.
③ 18개월의 영아에게는 기능적으로 사용할 수 있는 모양끼리 모으기, 같은 모양 구멍에 넣기 등을 제공한다.
④ 24개월의 영아에게는 구성놀이를 할 수 있는 스펀지, 보드리 블록, 종이 벽돌 블록을 제공한다.
⑤ 물체에 대한 흥미를 지속시키고 활동에 좀 더 오래 집중하며 놀이할 수 있도록 지원해준다.
⑥ 영아의 놀이에 적절히 개입한다. 영아의 놀이에서는 영아가 놀이의 주인공이 되어야 하므로 지나치게 지시하거나 주도하려 하기 보다는 영아의 놀이를 잘 관찰하다가 민첩하고 적절한 반응을 해주는 것이 필요하다.
4) 상징 놀이
· 상징놀이는 마치~처럼 의 가작화 의 요소가 포함된다.
· 상징놀이는 사회적 상황이부적합하거나 놀이에 필요한 자료가 없는 상황에서 일상적 생활을 표현해야 할 경우 나타난다.
· 상징놀이는 무생물을 생물로 취급할 경우 나타난다.
· 유아가 사물이나 행동을 다른 것으로 대체할 필요성을 느끼면 상징놀이를하게 된다.
· 다른 사람이 했던 행동을 모방하는 것도 가작화의 요소로서 상징놀이라고 할 수 있다.
① 전가상: 장난감의 상징적으로 사용되는 기능을 이해한다는 것을 보여준다.
② 자기를 향한 가상: 자기 자신이 배고픈 척하고 음식을 먹거나 졸린척하고 잠을 자는 척하는 것이다.
③ 타인을 향한 가상: 자기 중심적 사고에서 벗어나 탈중심화가 이루어지면서 가상의 대상을 타인이나 다른 사물로 보는 것이다.
④ 대체 행동: 일상적인 사용 방법과 다른 방법으로 사물을 가상하여 사용하게된다. 행동과 사물을 그대로 인식하는 감각 운동기적 사고에서 전조작기적 사고로 발달하는데는 사물 대체 능력이 매우 중요하다. 이러한 능력은 후에 개념 습득이나 추상을 나타내는 상징, 수학적 기호와 같은 것을 사용할 수 있게 한다.
⑤ 대상물 혹은 존재 상상: 구체적으로 존재하지 않는 물체나 상황을 상상하며 놀이하는 것을 말한다.
⑥ 행동 대리: 장난감에 생명을 불어넣어 장난감이 놀이의 주체가 되는 것을 말한다.
⑦ 줄거리 없는 연속된 가상
⑧ 줄거리 있는 연결된 가상: 아기에게 목욕을 시키고 우유를 먹인 다음 잠을 재우는 행동 등을 말한다.
- 교사의 역할
① 놀이할 수 있는 공간과 놀잇감을 제공해 준다. 영아기 초기의 놀잇감은 실물과 유사한 것과 일상 용품 등을 다양하게 준비하여 주고, 나이가 들어감에 따라 상징놀이를 위해 만들어진 소품이나 비실제적인 놀잇감을 제공해준다.
② 다양한 경험을 제공해 준다.
③ 상징놀이 수준을 파악하여 개별적인 상호작용을 한다.
④ 놀이에 적절히 개입한다. 지나치게 많은 정보를 제공하기 보다는 시범이나 제안을 통해서 영아들의 행동에 반응하고 안내하고, 설명해 주는 교사의 참여가 필요하다.
* 참고문헌
· 효과적인 영아 보육을 위한 지침서, 김혜경 외7명, 다음세대
· 아동발달, 강경미 외 2명, 대왕사

키워드

영아,   발달,   지도방법,   신체발달,   언어발달,   감각