시각장애 체육 지도안

목차

학생 특성

지원가능한 인력

학습지도안 : 체육 수업중 제기차기 지도안

본문내용

비운동을 할 수 있다.
☞일반제기는 차면 장애학생이 위치를 가늠하기 힘들기 때문에 벨 소리 등의 소리가 나는 칩을 제기머리에 붙여준다.
☞장애학생도 게임에 적극적으로 참여할 수 있도록 친구들이 관심을 가지고 격려 해준다.
단계
학습의 흐름
교 수 학 습 활 동
시
간
자료 및
유의점
교사
아동
정리활동 및
평가
학습정리
▷정리 및 평가하기
정리운동을 해 봅시다.
학습을 정리하여 봅시다.
학습 활동 반성 및 평가하기
많이 사용했던 신체 부위를 부드럽게 풀어준다.
제기차기의 좋은 점과 놀이를 함으로써 향상되는 점들을 말해본다.
다른 친구에 비해 나는 여러 가지 방법으로 제기를 찰 수 있었는지 이야기한다.
게임의 정한 규칙과 방법에서 고쳐야 할 점은 무엇인지 이야기해본다.
5‘
☞친구의 도움을 받아 정리운동을 한다.
☞장애학생이 수업을 원활하게 수행하지 못했더라도 이를 비난하지 않고 다시 도전할 수 있는 용기를 북돋아준다.
☞체육교사, 일반교사, 특수교사가 장애학생이 참여한 수업활동에 대해서 평가하고 문제점을 보완한다.
♣ 가장 정확하고 신속하게 게임을 끝낸 모둠에게 칭찬을 해준다.
위생지도하기
▷차시예고
평균대 활동
주변을 깨끗이 정리하고 손을 씻는다.

키워드

시작장애,   특수아 체육,   체육 지도안,   시각장애 체육