아동과 교육과정 경험과 교육 서평

소개글

아동과 교육과정 경험과 교육 서평에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

달아야 한다. 경험의 재구성 과정으로 보는 조건이 충족되려면 또한 교사들은 먼 미래와의 관련 속에서 현재를 이해할 수 있어야 하며 현재의 경험 하나하나가 미래의 바람직한 결과를 가져오는 데에 중요한 원동력이 된다는 사실을 깨달아야 한다.
8장에서는 교육의 수단과 목적으로서 경험으로 모든 내용을 마무리 짓는다. 교육은 경험에 토대를 두고 아동중심, 생활중심 교육이어야 함을 다시 강조하였다.
3. 결론
존 듀이가 주장했던 진보주의 교육은 내가 생각했던 것과 사뭇 달랐다. 단적인 예로 진보주의 교육은 사전에 계획되는 것이 아니며 교과내용을 학생과 교사가 수업시간에 정하는 것이라 생각하였다. 하지만 그가 주장하였던 것은 철저한 사전준비로 학생들의 흥미와 욕구를 고려하고 충동을 이용해 교육하는 것이라는 것에서 진보주의 교육은 내가 생각한 것 보다 더 좋은 교육과정을 지니었던 것 같다. 하지만 교육과정 분류의 준거가 명확하지 못하고 행정적으로 통제가 어려워 보였으며 가장 큰 문제점으로는 교사의 능력에 따라 실패와 성공요인에 큰 영향을 미치는 단점이 보였다. 초보이거나 교수방법에 미숙한 많은 교사들은 실패할 수밖에 없는 교육과정인 것이다.
그러한 단점에도 불구하고 아직도 이 이론이 지금까지 큰 영향을 미치는 것은 교사중심교육, 현실과 동떨어진 교육, 지식중심을 하고 있는 현재 교육에서 학습자의 관점에서 아동중심교육, 경험중심 교육, 생활중심 교육이 필요하기 때문이다. 또한 그가 마지막으로 물었던 근본적인 교육, ‘교육’이라는 이름에 합당한 참된 교육은 무엇인가에 대해 묻고 있는 해답을 찾고 있기 때문일 것이다.

키워드

존듀이 ,   서평,   경험교육