프뢰벨과 듀이의 보육사상 비교

소개글

프뢰벨과 듀이의 보육사상 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 듀이의 교육사상
3. 프뢰벨과 듀이의 보육사상 비교
Ⅲ. 결론

본문내용

을 이끌어낼 수 있다고 주장하였다. 단순히 놀이라고 생각하고 있던 개념과는 다르게 해석한 것이다. 즉, 놀이를 통해서 어린이들이 성장하고 발달할 수 있다고 보았다는 것이다.
또한 나는 듀이의 보육사상에서 환경과의 상호작용을 통해서 어린이들이 성장을 한다는 점, 교육이 경험의 끊임없는 재구성을 통해서 삶이 성장해 갈 수 있도록 도와주는 과정이라고 보는 이 관점을 동의한다. 지식의 습득 그 자체가 성장이 아니라, 지식의 습득은 더 발전하기 위한 도구에 불과하다는 점이 바로 그것이다. 나는 물론 성장을 함에 있어서 지식도 중요하지만, 지식은 단지 보조수단에 불과하고 오히려 경험이 더 중요하다고 본다.
나는 이러한 교육사상가들의 의견을 받아들여 보육현장이 아동 중심적이고 아동 스스로 그들의 창의력과 자발성을 펼칠 수 있도록 배려하고, 또한 아동이 시기별로 적절한 성장 및 발달을 이룰 수 있도록 유기적으로 운영되어야 하지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
박덕규, 2004, 프뢰벨의 교육사상과 킨더가르텐, 민성사
노상우, 2011, 교육의 역사와 사상, 교육과학사
곽노의, 2000, 유아교육사상, 문음사
엄태동, 2001, 존 듀이의 경험과 교육, 원미사

키워드

듀이,   보육사상,   프뢰벨과 듀이 보육사상의 차이점,   공통점,   프뢰벨,   프뢰벨,듀이