목차
◎ 들어가며
◎ 근영 양이 가져다 준 외부경제
ⅰ)교수님의 생산 외부경제
ⅱ)학생의 소비 외부경제
◎ 근영 양이 초래한 외부 불경제
ⅲ)교수님의 생산 외부 불경제
ⅳ)학생의 소비 외부불경제
◎ 맺음말
◎ 근영 양이 가져다 준 외부경제
ⅰ)교수님의 생산 외부경제
ⅱ)학생의 소비 외부경제
◎ 근영 양이 초래한 외부 불경제
ⅲ)교수님의 생산 외부 불경제
ⅳ)학생의 소비 외부불경제
◎ 맺음말
본문내용
범적 측면에서의 판단이다.
이러한 방법들을 사용하여 M 양의 재정학 수업에 대한 외부 불경제를 해결할 수 있다.
◎ 맺음말
지금까지의 분석이 M 양의 재정학 수업 수강에 대한 ‘미시적인’ 외부효과라고 볼 수 있다. 좀 더 시야를 넓혀 재정학 수업을 학교 자체로 생각해 본다면 M 양의 성균관대학교 입학에 대한 또 다른 ‘거시적인’ 외부효과가 발생할 수 있을 것이다. 이러한 논의는 이미 다른 많은 학생이나 M 양의 입학을 허가한 학교 당국이 이미 계산했을 것이라는 생각에 여기서는 논하지 않기로 하겠다. 그리고 참고로 말하자면 필자는 M 양에 대해서 연예인이라기보다는 같은 동문으로써의 유대감만 느낄 뿐 그 이상의 깊은 관심이 없는바 이 글로 인해서 M 양 본인이 선의의 피해를 입는 일이 없기를 소망한다.
이러한 방법들을 사용하여 M 양의 재정학 수업에 대한 외부 불경제를 해결할 수 있다.
◎ 맺음말
지금까지의 분석이 M 양의 재정학 수업 수강에 대한 ‘미시적인’ 외부효과라고 볼 수 있다. 좀 더 시야를 넓혀 재정학 수업을 학교 자체로 생각해 본다면 M 양의 성균관대학교 입학에 대한 또 다른 ‘거시적인’ 외부효과가 발생할 수 있을 것이다. 이러한 논의는 이미 다른 많은 학생이나 M 양의 입학을 허가한 학교 당국이 이미 계산했을 것이라는 생각에 여기서는 논하지 않기로 하겠다. 그리고 참고로 말하자면 필자는 M 양에 대해서 연예인이라기보다는 같은 동문으로써의 유대감만 느낄 뿐 그 이상의 깊은 관심이 없는바 이 글로 인해서 M 양 본인이 선의의 피해를 입는 일이 없기를 소망한다.
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