본문내용
를 바꾸어 불러서 재미있었어요.
T: OO는 가사를 바꾸어 불러서 재미있었구나. 그럼 ‘선생님 저는요, 노래를 부르면서 속상하거나 어려웠던 점이 있었어요’라고 이야기해줄 친구 있나요?
C: 끝에 ‘치--과’를 부르는데 어려웠어요.
T: OO는 끝 부분에 ‘치--과’를 부를 때 어려웠구나. 그럼 다음 시간에 OO가 어려웠다고 이야기 한 부분을 다시 한 번 들려줄게요.
이 가사판은 어느 영역에 놓아두면 좋을까요?
C: 음률영역이요
T: 잘 이야기해 주었어요. 오늘 배운 ‘병원놀이’ 가사판은 음률영역에 놓아둘게요. 악기를 연주하면서 노래를 함께 불러보도록 해요. 화장실 다녀올 친구들은 뛰지 않고 화장실 다녀오고 목이 마른 친구들은 물을 마실 수 있도록 해요.
부분수업 활동계획안
이
이
이
병
치 - -
병
T: OO는 가사를 바꾸어 불러서 재미있었구나. 그럼 ‘선생님 저는요, 노래를 부르면서 속상하거나 어려웠던 점이 있었어요’라고 이야기해줄 친구 있나요?
C: 끝에 ‘치--과’를 부르는데 어려웠어요.
T: OO는 끝 부분에 ‘치--과’를 부를 때 어려웠구나. 그럼 다음 시간에 OO가 어려웠다고 이야기 한 부분을 다시 한 번 들려줄게요.
이 가사판은 어느 영역에 놓아두면 좋을까요?
C: 음률영역이요
T: 잘 이야기해 주었어요. 오늘 배운 ‘병원놀이’ 가사판은 음률영역에 놓아둘게요. 악기를 연주하면서 노래를 함께 불러보도록 해요. 화장실 다녀올 친구들은 뛰지 않고 화장실 다녀오고 목이 마른 친구들은 물을 마실 수 있도록 해요.
부분수업 활동계획안
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