동기유발 학습

소개글

동기유발 학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습동기 유발의 목적

2. 학습동기 유발의 실태 및 필요성

3.학습동기 유발을 위한 방법 모색

4. 학습동기유발 방안

본문내용

나 그룹을 이룬 상태에서 한 학습자가 문제에 부딪치면 그룹의 구성원으로부터 즉각적인 도움을 받을 수가 있다. 특히 능력이 낮은 학습자는 난이도가 비교적 높고 문제해결 기술을 요구하는 과제에서 경쟁보다는 협동을 통해 높은 성취를 얻을 수 있다. 또한 높은 능력을 가진 학습자도 협동학습에서 더욱 자신의 능력을 발전시킬 수 있다.
9) 학습자의 성취를 다른 학습자와 비교하지 말자!
학습자의 성취를 상대적 관점에서 판단하지 말고 과제의 완성이나 개인적 성장 측면에서 판단해야 한다. 노력과 성취간의 관계를 보여주고 학생이 스스로의 진보를 확인할 수 있도록 자주 피드백을 제공해야 한다. 시험의 결과는 물론이고 간단한 퀴즈, 숙제 등에 대해 어떤 점이 좋았고, 어떻게 하는 것이 더 좋겠다든가 등의 총평을 하여 돌려주는 것이 도움이 된다.
10) 학습자의 반응에 즉각적인 피드백을 하자!
교수자는 학습자에게 교과내용의 이해, 진전 그리고 달성 가능성에 관해 피드백을 주어야 한다. 이상적인 시기는 학습 수생이 일어난 직후이다. 학습 직후에 피드백을 줌으로써 학습자가 잘못 학습한 내용을 즉시 수정할 수 있고, 정확히 학습된 것은 정답이 피드백됨으로 재학습이 일어나게 된다.

키워드

학습동기,   동기유발,   동기유발목적