검사도구의 조건 및 유형

소개글

검사도구의 조건 및 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 타당도
1) 내용타당도(content validity)
2) 준거 관련 타당도(Criterion-related validity)
3) 구인 타당도(construct validity)

2. 신뢰도
① 재검사 신뢰도 (=안정성 계수)
② 동형검사 신뢰도 (=동형성 계수)
③ 반분검사 신뢰도 (=동질성 계수)
④ 문항 내적 합치도
⑤ Cronbach α 계수
⑥ 타당도와 신뢰도의 관계

3. 객관도

4. 실용도

5. 표준화 검사

본문내용

뀌었다.
그렇다면 대안은 무엇인가. 교대를 목적형 대학으로 간주해 졸업생 모두를 임용하려는 정책은 현실적으로도, 이론적으로도 설득력이 약하다. 목적형 체제를 계속 유지한다면 학급당 학생 수를 줄이려는 정부 노력을 전제해도 전국적으로 3~4개의 교대만이 필요하게 될 것이다. 2015년쯤에는 학생 수가 현재의 60% 수준으로 감소하기 때문이다.
이번 사태를 계기로 초등교사 양성.임용 정책 전반에 대한 근본적인 검토가 필요하다.
다양성.창의성이 강조되는 시대에 같은 교대에서 같은 교수에게 교육받은 교사들로 구성된 학교에서 다양성.창의성 교육을 얼마나 충실하게 수행할 수 있을지 의문이다. 따라서 다양한 배경을 지닌 사람들이 초등교사로 임용될 수 있는 방안도 마련할 필요가 있다.
이번 사태를 계기로 초등교사 양성.임용에 관한 근본적인 문제에 대한 전면적인 재검토가 이뤄질 필요가 있다.'교대 나오면 다 선생'되는 옛 시절을 그리워하며 과거에 집착하기보다는 새로운 시대에 부합한 진취적이고 미래지향적인 방향으로 초등교사의 양성과 임용 문제가 해결되기를 기대한다.
(김재춘 영남대 교수.교육학과)
《 반대 》
"교대생 특수과정 인정해야"
우리나라 초등교사는 모든 교과를 가르쳐야 하고, 생활지도를 포함한 학급경영 전반을 혼자서 책임져야 한다. 과목에 따라 교사가 바뀌는 중등학교와 달리 초등학교에선 교사 한 명의 자질이 학생의 미래를 좌우한다. 이 때문에 교대는 모든 학생들이 필요한 능력을 완벽하게 갖출 수 있도록 아주 엄격한 학사운영을 하고 있다. 그런 혹독한 과정을 거친 졸업생들에게 졸업생의 50%만 의사.장교가 될 수 있다고 이야기하면 어떻게 될까. 임관시험과 의사고시 경쟁률이 높아지면 장교나 의사의 질이 그만큼 높아지게 될까. 만일 임용 경쟁률이 높아진다면 교대는 학생들에게 다른 직업을 함께 준비시킬 수밖에 없을 것이다. 충분한 실습까지 거치게 하려면 초등교사 양성 기간을 최소 5년으로 늘려야 한다는 주장이 나오는 상황에서 4년 동안 2개 이상의 직업을 준비시키려고 한다면 무늬만 초등교사인 졸업생을 배출할 것이다.초등교사를 어떤 체제에서 교육시킬 것이냐 하는 문제는 결국 초등교사의 역할을 무엇으로 규정할 것인가, 초등교사가 가르치는 과목 수를 어떻게 할 것인가에 대한 답과 직결돼 있다. 즉 우리 사회의 선택이다. 눈에 보이는 한두 가지 문제 때문에 초등교원 양성 체제를 뿌리째 흔들어선 안 된다.
(박남기 광주교대 교수)

키워드

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