[평생교육방법론]체험적 교육방법 교수-학습기법의 사례와 분석 - 미술 치료 사례연구-

소개글

[평생교육방법론]체험적 교육방법 교수-학습기법의 사례와 분석 - 미술 치료 사례연구-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 사례연구 : 마음을 나누는 미술치료
☻ 본시 수업의 전개
※미술치료의 활용 (상담사례)
<체험적 교육방법 (사례연구)를 마치며...>

본문내용

거북이로 전교에서 소문난 아이이다.
엄마가 안계시고 항상 자신감이 없고 늘 풀이 죽어 있으며 매사 재 미없고 심드렁한 아이 그러다가 가끔 폭력성이 폭발하기도 하는 이 그림의 특징은 매우 작고 이빨이나 선이 뾰족하다는 것이다.
그림을 그리는 동안 자신의 모습을 표현하라고 했을 때 아주 길로
뾰족한 칼을 만들어서 자신을 짜증나게 만드는 사람들을 찌르고 싶 다고 하였다.
이 아이는 엄마의 품을 그리워하며 엄마가 있었으면 하는말을 반 복하였다.
계속되는 그림치료에 많은 변화가 생기기 시작했다. 이아이의 그림 에 관심을 보이고 칭찬과 격려를 해주었더니 많은 발전이 되어 가 고 있다.
<체험적 교육방법 (사례연구)를 마치며...>
이번 사례연구를 준비하면서 미술치료에 이용되는 많은 검사 중 집, 나무, 사람검사(HTP)를 사용하였는데, 이 검사는 누구에게나 특히 유아라고 할지라도 친밀감이 있는 것이며, 모든 연령의 피검자가 그림대상으로 즐겨 받아들일 수 있고, 다른 과제들보다는 솔직하고 자유스런 언어표현을 시킬 수 있는 자극으로서 이용할 수 있는 기법이라는 특징 때문에 학생들이 거부감 없이 쉽게 이해하고 수업을 진행할 수 있을 것 같아서 선택하였다. 이러한 미술치료를 통해 적응수준, 성숙도, 인지정도 그리고 성격의 단면 등을 알 수 있다는 점에서 단순한 그림 속에서 많은 것을 발견할 수 있다는 것을 알게 되었고 매우 신기하고 흥미로웠다.
이번 사례연구를 마치며 상담분야에 더욱 관심을 가지게 되었고 사람의 심리라는 신비한 학문에 새롭게 눈뜨게 되었고, 준비하는 과정에서도 알아가는 마음으로 즐겁게 할 수 있었다.

키워드

미술 치료 사례연구,   교수 학습 방법,   체험적 교육방법,   평생교육방법론,   교수-학습기법의 사례와 분석,   교수학습기법 분석,   학습 기법 사례,   교육학과