목차
3가지 공격행동
본문내용
세요. 왜 그런거예요?
A: 네에, B가 책 달라고 그랬는데 제가 보고 있어서 안줬는데 얘가 꼬집었어요.
교사: B, 누나 말이 맞아요?
B: 아니요.
교사: B, 선생님 쳐다보고 다시 말해보세요. 누나 얘기가 맞아요?
B야, 또 거짓말 하면 생각하는 의자에 앉기로 했죠?
B: 내가 봤는데 , 더 볼라고 했는데 누나가 안줬어요.
교사: B가 누나한테 더 봐야한다고 말했니?
B: 네
지연: 안했어요.
교사: B, 다시 물어볼께요. 누나한테 얘기 했어요?
B: 아니요.
교사: B가 그 책을 더 보고 싶으면 ‘아직 나 다 안 봤어, 보고 줄게 누나’ 라고 말하면 된단다.
B가 누나한테 말해보렴
B: 누나 나 안 봤어. 더 보고 줄게.
교사의 말을 따라했고 책을 받아서 더 읽고 난 뒤 누나에게 책을 주었다.
A: 네에, B가 책 달라고 그랬는데 제가 보고 있어서 안줬는데 얘가 꼬집었어요.
교사: B, 누나 말이 맞아요?
B: 아니요.
교사: B, 선생님 쳐다보고 다시 말해보세요. 누나 얘기가 맞아요?
B야, 또 거짓말 하면 생각하는 의자에 앉기로 했죠?
B: 내가 봤는데 , 더 볼라고 했는데 누나가 안줬어요.
교사: B가 누나한테 더 봐야한다고 말했니?
B: 네
지연: 안했어요.
교사: B, 다시 물어볼께요. 누나한테 얘기 했어요?
B: 아니요.
교사: B가 그 책을 더 보고 싶으면 ‘아직 나 다 안 봤어, 보고 줄게 누나’ 라고 말하면 된단다.
B가 누나한테 말해보렴
B: 누나 나 안 봤어. 더 보고 줄게.
교사의 말을 따라했고 책을 받아서 더 읽고 난 뒤 누나에게 책을 주었다.
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