교육의 사회적 기초

목차

1. 교육사회학의 기초
1)교육사회학의 성격
2)교육사회학의 주요 이론
(1)기능주의적 관점
(2)갈등주의적 관점
(3)해석학적 관점
(4)신교육사회학의 관점

2. 사회화
1)사회화의 의미
2)사회화의 내용
3)사회화의 주관자

3.문화와 교육
1)문화의 개념
2)문화의 특성
3)문화의 기능
4)문화의 내용
5)문화와 교육

본문내용

회생활을 통해서 학습되어진 모든 것이다.
2)문화의 특성
① 문화는 사람의 필요에 의해 만들어진 것이다.
② 문화는 사회생활을 통하여 공유되는 것이다.
③ 문화는 습득전승되는 것이다.
④ 문화는 보편성과 특수성을 띄고 있다.
⑤ 문화는 변한다.
3)문화의 기능
① 문화는 모든 개인이 어떤 사회적 상황에서 느끼고, 생각하고, 행동하는 법칙을 제시.
② 문화는 개인의 생리적 욕구를 충족시켜 준다.
③ 문화는 개인의 가치, 목적, 희망, 포부 등을 갖게 해준다.
④ 문화는 인간의 양심을 경정해 준다.
⑤ 문화는 개인에게 소속감을 갖게 한다.
⑥ 문화는 개인의 인성형성에 영향을 준다.
4)문화의 내용
① 상징적 문화 : 언어를 중심으로 하는 다양한 기호나 상징의 총채
② 평가적규범적 문화 : 좋고 나쁜 것, 옳고 그른 것, 해야 되고 해서 안 되는 것의
표준을 설정하는 것.
③ 물질문화 : 내용을 기능과 관련하여 경험적 인지적 문화, 심미적 감상적문화,
규범적 평가적 문화 등으로 나눔.
5)문화와 교육
(1)문화기대와 교육
· 문화가 그 속에 태어난 개인에게 그와 같은 생활방식 또 행동양식으로서 행동할 것을 기대하고 요구하는 것이다.
· 평균인 : 개인의 인간성이 형성될 때 문화기대에 따라 행동양식을 따르는 사람.
· 비정상인 : 기대된 행동방식대로 어울리지 못하여 사회적 승인을 못 받거나
사회적 기대를 배반하거나 사회적 자극의 대상아 되는 사람.
·학교에서 교육은 의도적으로 문화기대를 가지고 있어서 학생이 평균인이 되도록 노력하므로써 학생은 외적 기대를 내면화 함.
· 학교교육의 과제 : 어떠한 문화기대를 가지고 바른 가치관을 갖는 평균인을 길러내는 것.
(2)문화변화와 교육
· 문화변화 : 대내외적인 원인으로 인하여 문화에 근본적인 변화가 일어나는 것을 말한다.
· 경계인 : 서로 다른 두 문화가 접변하는 소용돌이속에서 개인은 혼란기나 불안정기에 생김.
· 교육의 과제는 청소년을 어떻게 지도하여 빨리 경계인에서 탈피하게 하느냐는 것이다.
(3)문화접변 및 문화전계와 교육
· 문화전계 : 한 개인이 그 집단의 문화를 획득하여 내면화 하는 과정
· 문화접변 : 둘 이상의 문화가 직접적이고도 장기적인 접촉을 통하여 변용하는 과정이다.
· 문화접변이나 문화전개의 과정은 바로 교육적인과정.
· 교육의 과제는 문화접변이나 문화전게에 앞서 교육현상을 올바로 이해하고, 문제를 명확히 규정하여, 적절히 대처하는 것.

키워드

1. 교육사회학의 기초,   2. 사회화,   3.문화와 교육