아동미술 평가의 이론적 기초

소개글

아동미술 평가의 이론적 기초에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동미술 교육과 평가

1) 아동미술교육 평가의 개념

2) 아동미술교육 평가의 필요성

3) 아동미술교육 평가의 목적

4) 수준별 교육 과정과 아동미술교육 평가

본문내용

. 수준별 교육 과정은 아동들의 개인차를 치대한 고려하여 교육 과정의 운영에 있어 차별화, 다양화를 기함으로써 아동 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 높이려는 데 그 목적이 있다. 그러나 모든 평가가 입시와 연결되어 융통성이 결여된 우리나라 교육의 현실에서 최초의 교육기관이라 할 수 있는 유치원 교육에서라도 나름의 아동 활동의 평가 체계를 확고하게 해서 개별 아동의 특성을 기술하는 귀중한 자료가 되도록 해야 한다. 특히 아동미술의 표현 활동의 평가는 활동 기록, 관찰, 작품 분석, 포트폴리오 등 수행 평가를 통하여 아동 개개인의 수준과 개성 신장은 물론 다른 활동과의 연계성 평가도 실시하여 아동들이 미술 활동을 매우 즐기면서 표현할 수 있고, 전인적인 인간형성에도 도움이 되도록 해야 할 것이다.

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