교실에서의 주의력결핍에 대한 문제와 아동을 위한 지도방법

소개글

교실에서의 주의력결핍에 대한 문제와 아동을 위한 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교실안에서의
주의력결핍 및 과잉행동장애 아동을 위한 지도방법



Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 정의

Ⅲ. 원인
1) 뇌기능의 장애
2) 유전
3) 생화학적 요인
4) 환경적 요인

Ⅳ. 진단기준
A.(1) 또는 (2)가운데 1가지를 만족 시켜야 한다.
(1) 부주의에 관한 다음 증상 가운데 6가지 이상 증상이 6개월 동안 부적응적이고 발달 수준에 맞지 않는 정도로 지속된다:
(2) 과잉행동-충동에 관한 다음 증상 가운데 6가지 이상 증상이 6개월 동안 부적응적이고 발달 수준에 맞지 않는 정도로 지속된다

Ⅴ. 지도방법
1. 주의력결핍 및 과잉행동장애 아동을 위한 학급운영 방법
2. 수업진행시 참고사항
3. 수업내용에 관한 조정
4. 적절한 환경 조성
5. 긍정적인 면 찾아주기

Ⅵ. 맺으며

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키워드

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