특수국어지도안

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특수국어지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

소리 및 이름을 대답한다.
동물의 그림을 보여주고 동물의 소리를 말하게 한다.
- 교사가 보여주는 동물의 그림을 보고, 그 동물의 소리를 낸다.
정리
(5‘)
수업내용
정리
과제
제시
오늘 배운 동물의 소리를 순차적으로 질문해 본다.
<코끼리, 호랑이, 늑대, 말, 소, 염소, 개, 고양이, 닭의 소리를 알아보며 이전 차시의 내용을 기억하게 한다.>
- 교사의 물음에 동물의 소리로 대답한다.
오늘 배운 내용들이 담긴 학습지를 및 과제를 제시한다.
- 오늘 배운 수업의 학습지를 받아 가방에 넣는다.
㉶학습지
㉶동물농장 노래
다음차시
예고
다음 시간에는 동물의 동작과 소리 흉내 내기(동물의 움직임 신체로 표현하기)를 한다고 예고한다.
- 교사의 다음 수업 예고를 듣는다.
마무리
인사
마무리 인사로 동물농장 노래를 부르면서 마치도록 한다.
- 동물농장 노래를 들으면서 따라 부른다.
3. 평가
구분
평가내용
상
중
하
평가방법
이 해
- 동물의 생김새를 관찰을 통해 알 수 있는가?
- 동물의 이름과 그림을 보고 알 수 있는가?
- 동물과 동물 소리를 구분할 수 있는가?
수업 중 관찰
70%이상 알면 상
50%이상 알면 중
50%미만 알면 하
기 능
- 동물의 이름을 말할 수 있는가?
- 동물의 이름을 쓸 수 있는가?
- 동물의 소리를 듣고 흉내 낼 수 있는가?
- 동물소리를 듣고 맞는 동물을 찾을 수 있는가?
- 음악에 맞추어 동물농장 노래를 부를 수 있는가?
태 도
- 주변 동물에 대한 관심을 가질 수 있는가?
- 음악에 맞추어 노래를 부를 수 있는가?
- 동물의 소리를 듣고 관심을 가질 수 있는가?

키워드

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